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幼儿园课程的性质不包括_____。 A: 基础性<【幼儿园教育理论综合】
·
幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。__【幼儿园教育
·
幼儿园的课程和教学应该以_____。 A: 老师的【幼儿园教育理论综合】
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依据课程目标的层次,幼儿园课程计划可分为_____。 <br【幼儿园教育理论
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小组、个别活动和____的比例常常被视为衡量幼儿园课程发展性【幼儿园教育理
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下列符合幼儿园课程的特点的是_____。 A: 幼【幼儿园教育理论综合】
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试述幼儿园课程内容的范围。【幼儿园教育理论综合】
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美国儿童心理学家、教育家_____及梅耶将现代幼儿教育的课程【幼儿园教育理论
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课程评价最重要的作用是_____。 A: 检査或鉴【幼儿园教育理论综合】
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课程评价具有导向、鉴定、诊断和____的作用。【幼儿园教育理论综合】
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简述幼儿园课程评价的原则。【幼儿园教育理论综合】
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根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质,幼儿园课程注重知识的__【幼儿园教育
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福禄贝尔强调以恩物为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望【幼儿园教
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《山东省幼儿园课程》是该区域的普适课程。_____【幼儿园教育理论综合】
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新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段____【义务教育法】
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学生相信自已有能力学好某门课程,因而对该课程认真学习并在期未【学习动机
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新课程中教师角色将发生转变,下列选项正确的是_____ <b【学生与教育】
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新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在_____ <b【学生与教育】
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简述新课程背景下的学生观的内容。【学生与教育】
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幼儿园课程的性质不包括_____ A: 基础性<b【学前教育原理】
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幼儿园的课程和教学应该以_____ A: 老师的个【学前教育原理】
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五指活动课程的课程目标不包括_____ A: 做人【学前教育原理】
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陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的【学前教育
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学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,【小学综合
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主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论【小学教育
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在新课程背景下,教育评价的根本目的是_____。【小学教育理论综合】
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在我国,课程具体表现为课程计划、____和____。 <br【小学教育理论综合】
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由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论的课程,属于_【小学教育理
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新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式____【小学教育理论
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新课程提倡的学习方式不包括_____。 A: 自主【小学教育理论综合】
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新课程强调教师向学生学习,倾听学生的观点和看法,这主要要求师【小学教育
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新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其【小学教育
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新课程积极倡导的学生观是_____。①学生是发【小学教育理论综合】
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新课程改革下的学生评价的核心是_____。 A:【小学教育理论综合】
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新课程的核心理念是_____。 A: 促进教师专业【小学教育理论综合】
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新课程标准从_____几个方面阐述课程具体目标。【小学教育理论综合】
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新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?【小学教育理论综合】
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小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价【小学教育
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下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是_____。 <【小学教育理论
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下列课程不属于综合课程的有_____。 A: 核心【小学教育理论综合】
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