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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G · 教学：实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结

· 教学：与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。()

· 教学：练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。()

· 教学：因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面

· 教学：教学方法是为了完成教学任务而采用的方法，是教师教的方法的简称。

· 教学：“学不躐等”、“因材施教”等原则最早是在《论语》中提出来的。(

· 教学：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自

· 教学：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“

· 教学：教学就是一种传授知识的活动。()

· 教学：贯彻理论联系实际的原则的基本要求是()。

· 教学：选择与运用教学方法的基本依据是()。

· 教学：演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看

· 教学：布置作业时，教师应当遵守的要求是()。

· 教学：备课要写的计划包括()。

· 教学：教学工作的基本环节包括()。

· 教学：按照教学任务，可以将课分为()。

· 教学：关于发现式的教学，下列说法正确的是()。

· 教学：下列说法符合灌输式教学特征的是()。

· 教学：备课专为上课作()等几方面的准备。

· 教学：在教学中促进学生可持续发展的方法有()。

· 教学：“教有法，但无定法。”创造性地选用各种教学方法要综合考虑()。

· 教学：以实际训练为主的教学方法主要有()。

· 教学：读书指导法的要求是()。

· 教学：“纲要信号”图表教学法的提出者是()

· 教学：中小学各科教学普遍采用的教学方法是()

· 教学：暗示教学法强调()

· 教学：教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独

· 教学：对教学与考试的关系理解错误的是()

· 教学：教师不直接面向班级全体学生，先把教学内容教给年龄较大的学生，而

· 教学：愉快教学法的倡导者是()

· 教学：儿童中心论违背了()

· 教学：布置课外作业的目的是()

· 教学：在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调()

· 教学：赫尔巴特对()的说明是以心理学的“统觉理论”原理为基础的。

· 教学：形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义则是无关紧

· 教学：在教学中要贯彻思想性和科学性相统一的原则，需要遵循以下哪些要求

· 教学：教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和()

· 教学：教案是指()

· 教学：备课是教师根据()的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选

· 教学：20世纪20年代末在中国广泛传播的西方教学法有()

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