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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G · 教育评价：____是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特

· 教育评价：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其

· 班主任与班级管理：____是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活

· 德育：我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德

· 教学：学校教育工作必须坚持“____，全面安排”的原则。

· 教学：演示法体现的教学原则有____、____。

· 教学：瓦•根舍因提出的教学模式是____。

· 教学：以情感陶冶为主的教学方法有____和____。

· 教学：____是把学生按年龄和文化程分成固定人数的班级，教师根据课程计划

· 教学：与现代化大生产相适应的集体教学形式是____。

· 教学：以____为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论，班级授课制得以逐

· 教学：____是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

· 教学：教师备课可分为____和____。

· 教学：____年，清政府颁布《奏定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行

· 教学：赫尔巴特最早论述掌握知识与形成思想品德之间的关系，提出了____的

· 教学：钻研教材包括学习____、钻研教科书和阅读有关参考资料。

· 教学：____是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式

· 教学：教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、____三个阶段。

· 教学：参观法又称____，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察

· 教学：指导学生读书，包括指导学生阅读教科书和____两个方面。

· 教学：导生制学校是欧洲人发明的，也称____。

· 教学：整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借

· 教学：设计教学法的首创者是____。

· 教学：两种对立的教学方法体系是____和____。

· 教学：我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的____。

· 教学：教学具有多种形态，是共性和____的统一。

· 教学：____是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活

· 教学：地理教学中运用地球仪做教具体现了____教学原则。

· 教学：目前中小学最常采用的教学方法是____。它主要是以教师运用口头语言

· 教学：理论联系实际原则是指要以学习____为主导，从理论与实际的联系上去

· 教学：学生身心发展的差异性决定教学要坚持____原则。

· 教学：班级授课制的特殊形式是____。

· 教学：学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的

· 教学：教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。()

· 教学：道尔顿制是美国教育家道尔顿创设的一种教学组织形式，主要采用为学

· 教学：信，又称测验的可靠，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的

· 教学：教师的教案应该尽量写的详细一些。()

· 教学：备课首先要做的就是钻研教材，包括学习课程标准、研究教科书、阅读

· 教学：具有高信的测验一定具有高效。()

· 教学：道尔顿制将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式有机结合起来

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