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教学 :在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商
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教学 :《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善”。这就
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教学 :第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理”体现了()教学原则
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教学 :苏格拉底“产婆术”的教学原则与()的思想相一致。
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教学 :在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形
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教学 :理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是()。
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教学 :依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
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教学 :教师进行教学时必须遵循的基本要求是()。
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教学 :能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。
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教学 :教学方法是指为完成教学任务的()。
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教学 :《学记》中说:“不陵节而施”。()原则与其在思想上是一致
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教学 :“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。
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教学 :教学的内容、方法、分量和进要适应学生的身心发展,是他们
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教学 :教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学
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教学 :赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反
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教学 :古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了()的学习过
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教学 :把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家是
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教学 :学校的中心工作是()。
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教学 :认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文
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课程 :学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道
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课程 :教师从事教育教学的“施工蓝图”是()
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课程 :教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()
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学生与教育 :教师要因材施教,不断更新教育教学方法,并能灵活处理教学过
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学生与教育 :在()师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法,不注
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学生与教育 :教师的()是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯
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学生与教育 :新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在()
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学生与教育 :教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会
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学生与教育 :教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理
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学生与教育 :学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育
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教育目的 :教育目的是国家制定的,培养目标是学校制定的,教学目标是教师
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教育目的 :教育目的包括三个层次,分别是国家的教育目的、()和教师的教学
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教育目的 :教育者在教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一
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教育目的 :“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君
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教育与教育学 :“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要()
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教育与教育学 :我国的教学理论专著《学记》,出现在教学理论的形成和发展
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教育与教育学 :20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学
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教育与教育学 :提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。
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《中学教育理论综合》历年真题汇编 第05套:根据评价标准的不同和解释方法的
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《中学教育理论综合》历年真题汇编 第05套:教师进行教学设计时通常考虑的因
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《中学教育理论综合》历年真题汇编 第05套:孔子的教学主张不包括()。
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