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创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动【言语与思维】
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创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程有其产品的抽【言语与思
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创造性思维经历的四个阶段是_____。 A: 准备【言语与思维】
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创造性思维即具有发散性也具有聚合性。_____【言语与思维】
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创造性思维的过程包括_____ A: 准备期<br【言语与思维】
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创造过程中的思维活动可分为____、酝酿期、____、和验证【言语与思维】
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初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成【言语与思
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初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。__【言语与思维
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初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上_____【言语与思维】
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比较固执,爱钻牛角尖,这是思维缺乏_____的表现。 <br【言语与思维】
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把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的【言语与思
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把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深【言语与思
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“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现_____。 <【言语与思维】
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“月晕而风,础润而雨”,反映了思维的____【言语与思维】
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“人云亦云”是思维缺乏_____。 A: 广阔性<【言语与思维】
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“人云亦云”是思维缺乏_____ A: 独立性<b【言语与思维】
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“机智”是指思维的_____。 A: 灵活性<br【言语与思维】
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“好职工”这个概念结合各种属性,如“工作努力,业绩好”、“热【言语与思
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“灯是照明的工具”这种认识反映了_____ A:【言语与思维】
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教师招聘题库:《心理学》第六部分《言语与思维》
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言语与思维 :医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患
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言语与思维 :一个人的思维能根据客观情况的变化而变化,体现了其思
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言语与思维 :思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过(分析)、(综合)、
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言语与思维 :创造过程中的思维活动可分为(准备期)、酝酿期、(豁朗期)、和
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言语与思维 :创造指为人类提供了(新颖的)、(首创性的)和有价值的社会产品
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言语与思维 :问题解决的思维过程分为(发现问题)、分析问题、提出假设和(
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言语与思维 :根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:(直观动作思维)、(
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言语与思维 :“月晕而风,础润而雨”,反映了思维的(间接性)
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言语与思维 :思维是人脑对客观现象的(间接)和(概括)反映。
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言语与思维 :具体形象思维是运用已有{##}进行的思维活动。
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言语与思维 :利用变式进行教学的目的是为了突出事物的____。
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言语与思维 :概念学习有两种主要方式即____和____
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言语与思维 :发散思维是创造性思维的核心。()
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言语与思维 :创造性思维即具有发散性也具有聚合性。()
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言语与思维 :在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现
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言语与思维 :语言是思维的唯一工具。()
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言语与思维 :想象是一种超现实的自由精神的创造。()
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言语与思维 :在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉
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言语与思维 :人不能直接感知光的运动速,但通过实验间接推算出光速为每秒
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言语与思维 :创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程有其产品
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