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美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对_【教育公共基
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课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。_____【教育公共基础知
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课程新编的比例一般控制在_____左右。 A: 1【教育公共基础知识】
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课程目标的规定性有_____。 A: 时限性<br【教育公共基础知识】
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课程计划首先要解决的问题是_____ A: 课程设【教育公共基础知识】
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课程_____认为,设计好的课程计划是可以变动的,课程实施过【教育公共基础知
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经验课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系,片面强调学【教育公共
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简述校本课程开发的途径。【教育公共基础知识】
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简述校本课程开发的条件。【教育公共基础知识】
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简述校本课程开发的理念。【教育公共基础知识】
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简述课程资源开发的途径。【教育公共基础知识】
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基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。_____【教育公共基础知
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活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和_____【教育公共基础知
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贯彻新课程"为了每位学生的发展"的教育理【教育公共基础知识】
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根据新课程改革理念,应全面实施_____,严把教师进口关,优【教育公共基础知
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地方课程的制定主体是省、自治区和直辖市以及县。_____ <【教育公共基础
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当前我国基础教育改革的核心是_____ A: 课程【教育公共基础知识】
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从_____角度,可以把课程划分为国家课程、地方课程和学校课【教育公共基础知
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20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分【教育公共基础
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导性文【教育公共
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“知识是课程的核心”这一观点属于_____。 A:【教育公共基础知识】
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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要【教学心理
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教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工【教学实施
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根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运【教学实施
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杜威的课程设计教学模式的结构是_____ A: 诱【教学实施】
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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_____【教学评价与反思】
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课程导入的作用有_____ A: 集中注意【教学技能与理论实践】
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教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过【教学技能
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新课程倡导的好课体现在哪些方面?【教学】
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新课程把教学过程看成是_____的过程。 A: 师【教学】
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最早将“课程”用于教育科学专业术语的是_____。【教师招聘考试真题】
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最早将“课程”用于教育科学专业术语的是_____。【教师招聘考试真题】
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域【教师招聘
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域【教师招聘
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综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域【教师招聘考
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综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识【教师招聘
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综合课程的三种形式是相关课程、____、____。【教师招聘考试真题】
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主张打破学科界限,课程以学生学习兴趣和需要为中心来组织活动,【教师招聘
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中小学的课程表现形式主要有_____。 A: 课程【教师招聘考试真题】
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指导课程编制过程最为关键的依据是_____ A:【教师招聘考试真题】
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