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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G · 知识的学习：甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班

· 知识的学习：在教学中运用变式的主要目的是()。

· 知识的学习：概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生

· 知识的学习：掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于()。

· 知识的学习：学习质量与能量等概念之间的关系属于()。

· 知识的学习：在重复学习时，要掌握好“”，这就是适当的超额学习，如果一

· 知识的学习：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学

· 知识的学习：在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可

· 知识的学习：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三

· 知识的学习：根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我

· 知识的学习：研究表明，表征程序性知识的方式有()。

· 知识的学习：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()

· 知识的学习：在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学

· 知识的学习：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关

· 知识的学习：掌握了“三角形”的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概

· 知识的学习：下列属于常见的心智技能的是()。

· 知识的学习：过学习法是防止遗忘的有效方法之一，实验研究发现保持效果最

· 知识的学习：学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的()在理解中

· 知识的学习：陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为()。

· 知识的学习：高原期常常出现在操作技能练习过程中的()

· 知识的学习：心理学家安德森将知识分为()。

· 知识的学习：学习若干概念之间的关系称为()。

· 知识的学习：在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为()。

· 知识的学习：小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需

· 知识的学习：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

· 知识的学习：以词汇学习，实物，图片，图表，图形等为内容的学习属于()。

· 学习的迁移：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新

· 知识的学习：『案例分析三』一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师

· 知识的学习：『案例分析二』教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什

· 知识的学习：『案例分析一』某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错

· 知识的学习：【简答题】影响知识应用的因素有哪些？

· 知识的学习：【简答题】根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？

· 知识的学习：简述影响知识理解的因素。

· 知识的学习：简述理解在知识学习中的作用。

· 知识的学习：简述奥苏贝尔的三种同化模式。

· 知识的学习：根据知识的概括水平划分为具体知识和____。

· 知识的学习：根据知识的功能划分，可以把知识划分为____和____。

· 知识的学习：“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。

· 知识的学习：概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。

· 知识的学习：个体通过与环境相互作用后获得的公告及其组织，在心理学上称

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