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·小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的_____还不成【学生的心理发展与

·小学生的思维_____。 A: 正处于具体思维与抽【学生的心理发展与教育】

·小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，【学生的心

·小红知道一个杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明小红处在皮亚【学生的心

·小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规【学生的心

·小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的【学生的心

·我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是_【学生的心理发展

·维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是_【学生的心理

·维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为____【学生的心理发

·维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括_____【学生的心理发展与教育】

·维果斯基的发展观的基本内容包括_____。 A:【学生的心理发展与教育】

·维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是_____。 <b【学生的心理发展

·同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具【学生的心

·提出教学应走在学生发展的前面，并促进学生一般发展的教育家是_【学生的心理

·提出“最近发展区”思想的心理学家是_____。 A【学生的心理发展与教育】

·所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程【学生的心

·思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的_____阶段表现得【学生的心理发展

·瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童思维发展的形式运算阶段是在___【学生的心理发

·人的身心发展的一般规律有_____。 A: 身心发【学生的心理发展与教育】

·去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶【学生的心

·青年期的自我意识发展表现为_____ A: 关注自【学生的心理发展与教育】

·青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理【学生的心

·青春期开始发展和形成的自我意识是_____。 A:【学生的心理发展与教育】

·前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言【学生的心

·前运算阶段儿童思维的特点是_____。 A: 以自【学生的心理发展与教育】

·前运算阶段儿童的认识发展_____。 A: 主要是【学生的心理发展与教育】

·前运算阶段的儿童其思维的典型特点是_____。 A【学生的心理发展与教育】

·皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺【学生的心

·皮亚杰提出，影响发展的因素有_____。 A: 成【学生的心理发展与教育】

·皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有_____ <br【学生的心理发展

·皮亚杰认为，守恒是____阶段儿童具备的能力。【学生的心理发展与教育】

·皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于_____【学生的心理发展与教育】

·皮亚杰的关于儿童认知发展的四个阶段_____ A:【学生的心理发展与教育】

·能力差异的类型有哪些？【学生的心理发展与教育】

·目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_____ <br【学生的心理发展

·某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式【学生的心

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·某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是___【学生的心理发展

·面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是【学生的心

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