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·罗老师教学《观潮》一课时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮【2014年下

·李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做“落花生”这样的【2014年下

·教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”听成【2014年下

·教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于___【2014年下半年

·简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。【2014年下半年教师资格证考

·简述教育研究中文献检索的基本要求。【2014年下半年教师资格证考试小学教育

·简述家校联系的基本方式。【2014年下半年教师资格证考试小学教育知识与能力

·根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要【2014年下半

·根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,则学习动【2014年下

·根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小【2014年下半年

·儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,【2014年下

·为了让班会开得更成功,我选了一篇课文改成剧本,准备排演课本【2014年下半

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·《乘法》练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性题目。3位【2014年下半年

·“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成【2014年下

·“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德【2014年下

·“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应【2014年下

·结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?   <b【2014年四川省自贡

·教师上一堂课,语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合,【2014年四

·根据教学监控对象的不同,教师的教学监控能力可分为_____。【2014年四川教师

·注意转移即注意分散。【2014年上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题

·直观教学既是手段,也是目的。【2014年上半年教师资格证考试中学教育知识与

·在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于_____。【2014年上半年教师

·心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成____【2014年上半年

·晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不允许出现任何差错,因而平对稍有【2014年上

·晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于_____【2014年上半年教

·小琼十分内向,不爱说话,无论是在陌生的环境里还是在家里,都少【2014年上

·小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时,就会觉得很冷,浑身不舒服,【2014年上

·王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬【2014年上

·通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验【2014年上

·田和热爱学习、关心同学、助人为乐,组织班级同学认真学习,她的【2014年上

·孙斌经常想:“人为什么是两条腿?”一天想好几次,明知没有必要【2014年上

·苏联教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几【2014年上

·人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类【2014年上

·让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她【2014年上

·刘老师与学生一起讨论“网络谣言的危害”,师生共同提出“拒绝网【2014年上

·课程的文本一般表现为_____。 A: 课程计划、【2014年上半年教师资格证考试

·决定着教育领导权和受教育权的主要因素是_____。【2014年上半年教师资格证考

·简述学校教学活动的基本环节。【2014年上半年教师资格证考试中学教育知识与

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