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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中【小学教育

·“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，【小学教育

·“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_____ A【小学教育教学知识与能力】

·“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句【小学教育

·“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( 【小学教育教学知

·“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法【小学教育

·“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习【小学教育

·“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等【小学教育

·“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切【小学教育

·“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十【小学教育

·“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的_____ <【小学教育教学

·“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体【小学教育

·“儿童中心主义”教育理论，违背了_____ A:【小学教育教学知识与能力】

·“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的【小学教育教学知识与

·( )是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演【小学教育教学知识与

·( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。____【小学教育教学知识与能力

·( )是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成【小学教育教学知识与

·( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理【小学教育教学知识与

·( )是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性【小学教育教学知识与

·试述教师该怎样提高学生的问题解决能力？ <br【问题解决与创造性

·请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。【问题解决与创造性】

·____是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性【问题解决与创

·态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完【态度与品

·试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力【态度与品

·抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的_____ A:【态度与品德的形成】

·提高海洋资源开发能力，坚决维护国家海洋权益，建设( 【十八大报告】

·十八大在提高海洋资源开发能力方面提出的主要政策目标有____【十八大报告】

·人格结构中的核心成分是_____。 A: 能力<b【人格】

·人格的核心是_____ A: 能力B: 智【人格】

·李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意【人格】

·个性的核心是_____ A: 能力B: 智【人格】

·个性的核心成分是_____。 A: 能力B【人格】

·人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。____【情绪、情感与

·最早的智力测验是法国心理学家比内和西蒙于_____年编制的比【能力】

·中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加【能力】

·中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。【能力】

·智商的计算公式是_____。 A: 智商(IQ)=【能力】

·智力因素和非智力因素组成学习过程中的_____。【能力】

·智力是一种_____。 A: 综合认知能力【能力】

·智力三维结构模型是由美国心理学家_____提出来的。 <br【能力】

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