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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本【教育与人

·在人身心发展的过程中，人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个【教育与人

·在人的发展中起主导作用的因素是_____。 A:【教育与人的发展】

·在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相【教育与人

·在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心【教育与人

·在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人【教育与人

·在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，【教育与人

·运用所学原理，解释下述材料所体现的不同的儿童发展观，并提出自【教育与人

·影响人身心发展的主要因素有_____。 A: 遗传【教育与人的发展】

·影响人身心发展的内部因素有_____。 A: 社会【教育与人的发展】

·影响个体身心发展的因素主要有____、环境、教育、____。【教育与人的发展】

·以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据【教育与人

·遗传素质为人的发展提供了_____。 A: 现实性【教育与人的发展】

·学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在_____。 <【教育与人的发

·学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？【教育与人的发展】

·学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难以具有延时价值。__【教育与人的

·学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是___【教育与人的发

·信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念【教育与人

·心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的__【教育与人的

·下列中外历史名人中，坚持内发论的是_____。 A【教育与人的发展】

·下列说法中错误的是_____ A: “蓬生麻中，不【教育与人的发展】

·下列属于我国古代内发论的代表的是_____ A:【教育与人的发展】

·下列人物中持多因素相互作用论的是_____ A:【教育与人的发展】

·下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是_____ <b【教育与人的发展

·下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是_____。 <br【教育与人的发展

·下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是_____ <br【教育与人的发展

·我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特【教育与人的

·我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱【教育与人的

·为什么说学校教育在人的发展中起主导作用? <b【教育与人的发展】

·为什么教育对人的发展起着主导作用？【教育与人的发展】

·为人的发展提供物质前提的是_____。 A: 遗传【教育与人的发展】

·外铄论的代表人物是_____ A: 霍尔B【教育与人的发展】

·外部影响转化为内部发展要素的根据是_____ A:【教育与人的发展】

·天赋优异的儿童，比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就【教育与人

·俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有____【教育与人的发

·试述“近朱者赤，近墨者黑”“勤能补拙”体现的教育学原理。 <【教育与人

·身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期被称为___【教育与人的发

·人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使【教育与人

·人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的___【教育与人的发

·人的身心发展包括两个方面：一是____的发展；二是____的【教育与人的发展】

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