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·第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为【教育与教

·代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是_____【教育与教育学】

·从作用的对象看,教育功能可分为_____ A: 正【教育与教育学】

·从形式上说,教育影响是指_____ A: 教育内容【教育与教育学】

·从个体的角度定义“教育”,往往把“教育”等同于个体的____【教育与教育学

·春秋战国时期,_____的兴起,冲破了“学在官府”的限制。【教育与教育学】

·传统的学校教育是“金字塔”形的_____ A: 等【教育与教育学】

·初等义务教育普遍实施于近代。_____   <br【教育与教育学】

·倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家_____。 <br【教育与教育学】

·布鲁纳、____和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学【教育与教育学

·布鲁姆提出的教学理论是_____。 A: 结构主义【教育与教育学】

·被誉为“现代教育学之父”的教育家是____。【教育与教育学】

·被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是_____【教育与教育学】

·被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是_____。 <【教育与教育学

·被称为世界上第一部研究教学法的书是_____。 A【教育与教育学】

·按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其【教育与教

·20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合【教育与教育

·20世纪以后教育呈现的特点有_____。 A: 终【教育与教育学】

·20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些?【教育与教育学】

·20世纪的世界教育表现出民主化的特征,这是对_____的否定【教育与教育学】

·19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法【教育与教育学

·《终身教育引论》是_____成人教育家_____的著作。__【教育与教育学】

·《普通教育学》的作者是_____。 A: 夸美纽斯【教育与教育学】

·《论语》是我国的经典教育名著,下列教育格言出自《论语》的是_【教育与教育

·《大教学论》一书的作者是____。【教育与教育学】

·“自有人生,便有教育。”这句话体现了教育的_____ <br【教育与教育学】

·“预时孙摩”的原则最早出自_____。 A: 《论【教育与教育学】

·“以僧为师”“以吏为师”是_____教育的一大特征。 <br【教育与教育学】

·“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要_____ A【教育与教育学】

·“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分【教育与教

·“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”【教育与教

·“文翁兴学”的旧址是现在的____。【教育与教育学】

·“天赋的智力人人平等”的提出者是_____ A:【教育与教育学】

·“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。故学然【教育与教

·“六艺”指____、____、____、____、____、【教育与教育学】

·“流动人员的孩子在城市上学,是一个难题,私纳一笔借读费自不待【教育与教

·“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。 <b【教育与教育学】

·“口欲言而未能之貌也”是朱熹对_____的解释。【教育与教育学】

·“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表【教育与教

·“教育事业应该是公共的,而不是私人的。”这是_____的主张【教育与教育学】

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