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教育的心理起源说的代表人物是____。 <br【教育与教育学】
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了_____。【教育与教育学】
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教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的___【教育与教育学
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教育的基本要素中居于教育的主导地位的是_____。【教育与教育学】
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教育的基本要素包括_____。 A: 教育者<br【教育与教育学】
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教育的基本特征是_____。 A: 发展性【教育与教育学】
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教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____ <【教育与教育学
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将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学【教育与教
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将“教育”解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”的【教育与教
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简述现代教育的特点【教育与教育学】
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简述凯洛夫教育学的不足。【教育与教育学】
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简述教育的劳动起源说。【教育与教育学】
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简述杜威的五步探究教学法。【教育与教育学】
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简述当代教育学发展的状况。【教育与教育学】
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简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。【教育与教育学】
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简述20世纪主要的教育学流派。【教育与教育学】
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简述20世纪世界教育的特征。【教育与教育学】
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记诵《吠陀》经是_____的教育内容。 A: 古代【教育与教育学】
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赫尔巴特的《____》被公认为第一本现代教育学著作。 <br【教育与教育学】
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赫尔巴特的“三中心”是指_____。 A: 教师中【教育与教育学】
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赫尔巴特出版的《____》标志着规范教育学的形成。【教育与教育学】
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规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作____【教育与教育学
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广义的教育包括_____。 A: 学校教育【教育与教育学】
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古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称【教育与教
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古希腊对后世影响较大的教育家主要有_____。 A【教育与教育学】
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古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指_____。 <【教育与教育学
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古罗马时期教育的主要形式是_____ A: 学校教【教育与教育学】
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古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是_____。 <b【教育与教育学】
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古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_____【教育与教育学】
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古代的庠、序都是指____,中国早在4000多年前的____【教育与教育学】
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构成教育活动的两个最基本的要素是____和____。 <br【教育与教育学】
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根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是_____ <br【教育与教育学】
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符合赞科夫一般性发展的是_____ A: 泛智教育【教育与教育学】
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封建社会教育的特征是_____。 A: 师生关系民【教育与教育学】
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反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是__【教育与教育
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杜威所主张的教育思想被称作是_____ A: 存在【教育与教育学】
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有_____。 A【教育与教育学】
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杜威认为_____ A: 学校的社会生活是道德教育【教育与教育学】
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对,其代表作为___【教育与教育学
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—定的教育反映一定的阶级要求并为它服务,它体现在教育方针、教【教育与教
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