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学校行政体系中最基层的行政组织是_____ A:【教育基础】
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学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学【教育基础
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新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受___【教育基础】
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新课改的三维目标是_____ A: 知识,智力,能【教育基础】
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小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有__【教育基础】
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小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形【教育基础
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小学的“双基”教学是指_____ A: 基础知识,【教育基础】
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小强总喜欢揪前排女生的辫子,班主任多次批评,却屡教不改,此时【教育基础
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下列选项属于教育的基本要素的是_____ A: 教【教育基础】
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下列选项对单组实验叙述不正确的一项是_____ A【教育基础】
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下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是_____ <br【教育基础】
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西方教育史上第一本教育学著作是_____ A: 《【教育基础】
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我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”,体现了义务教【教育基础
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我国学校最早产生于_____ A: 夏朝B【教育基础】
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我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?_____ <br【教育基础】
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我国小学现行的领导体制是_____ A: 校长负责【教育基础】
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我国现阶段的教育目的提出,教育应培养_____ A【教育基础】
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____ <【教育基础】
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我国近现代小学改革始于( )的建立。_____【教育基础】
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我国古代教育家荀子说蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”【教育基础
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我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为【教育基础
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为了更好地选用天下人才,隋唐建立了_____ A:【教育基础】
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推动教育学发展的内在动力是_____ A: 教育现【教育基础】
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提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的【教育基础
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孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀,而且每个【教育基础
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孙老师为了考量最新的学习方法是否有效,特意将班里的学生分成两【教育基础
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素质教育区别于应试教育的根本所在是_____ A:【教育基础】
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苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人【教育基础
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