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能力 :下面对晶体智力的描述正确的是()。
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能力 :能力发展的个体差异表现在()。
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:能力发展的个体差异表现在()。
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能力 :前后测量的一致性程称之为()
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能力 :最早的智力测验是法国心理学家比内和西蒙于()年编制的比纳——西蒙
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能力 :智力的核心成分是()
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能力 :美国心理学家卡特乌兰浩特把智力分为()
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能力 :在教学活动中,教师尤其要做到“授人以渔”,这说明教学中应重视(
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能力 :学生的超智力,最低智是()
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能力 :晶体智力()
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能力 :下列不属于非智力因素的是()
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德育 :致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()。
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《小学教育理论综合》历年真题汇编 第08套:—个人敏捷好动、适应能力强,它
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课程 :注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力
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学生与教育 :试述教师的能力素养。
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学生与教育 :教师的语言表达能力应符合什么样的要求?
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学生与教育 :简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优
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:能力提升题
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第09套:对不具备语言表达能力的婴儿的
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第09套:儿童自我评价能力开始发展的时
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第04套:刚出生的婴儿是没有听觉定位能
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第04套:社会能力的构成主要有三个维:
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第04套:抽象能力明显萌发的年龄段是(
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教育目的 :培养学生审美()能力是美育过程的起点。
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第03套:下列游戏中能发展幼儿思维能力
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教育与人的发展 :人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,
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教育与人的发展 :身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期被称
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第02套:语言能力是在()的过程中发展起
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第02套:智力是人认识事物的能力,其核
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《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编 第01套:教师结合本班实际选择、组织教
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教师职业心理 :教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是
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教师职业心理 :教师的教学能力包括:教学认知能力、教学操作能力和____。
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问题解决与创造性 :试述教师该怎样提高学生的问题解决能力?
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问题解决与创造性 :请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。
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态度与品德的形成 :试述根据科尔伯格品德发展阶段理论,如何提高儿童的道
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态度与品德的形成 :态决定个体能否顺利完成某些任务,而能力则决定个体是
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学习动机 :根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈
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学生的心理发展与教育 :能力差异的类型有哪些?
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学生的心理发展与教育 :皮亚杰认为,守恒是____阶段儿童具备的能力。
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教育心理学概述 :教师的教学能力可分为:教学认知能力、____和教学监控能
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