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教师招聘考试 :以学生为主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()
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2016年5月30日吉林省吉林市 《教育理论基础知识》真题及答案解析:新课程背
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2016年5月30日吉林省吉林市 《教育理论基础知识》真题及答案解析:新课程的
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2016年5月30日吉林省吉林市 《教育理论基础知识》真题及答案解析:在学校教
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2016年5月30日吉林省吉林市 《教育理论基础知识》真题及答案解析:新课程改
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2016年5月30日吉林省吉林市 《教育理论基础知识》真题及答案解析:我国高中
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教师招聘考试 :将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()
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教师招聘考试 :与课程的开放性、生成性不相适应的教学设计是()。
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教师招聘考试 :实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的()。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:隐性课程
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:学校课程
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:新课程改革的焦点是()。
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:以下属于学科中心课程的是()。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:“减负”的实质就是要求减少课程
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:试述当今世界各国课程改革的主要
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:狭义的课程是指____。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:目的是对课程、教学方法及学生培
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在对待师生关系方面,新课程中教
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:认为只有为学生经历、理解和接受
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新课程提倡师生关系,新课程中具
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:核心课程
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教师招聘考试 :下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新课程提倡的学习方式是()。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新课程强调,教师是学生学习的()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:通常在一门课程或教学活动结束后
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教师招聘考试 :60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:将课程分为国家课程、地方课程、
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在泰勒的课程原理和评价原理基础
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:联系实际,谈谈目前我国课程改革
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:校本课程是符合校情而开设的活动
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新课程强调课程内容要密切关注学
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新课改整体设计九年一贯的义务教
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:课程标准作为衡量教育质量的基本
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:学校课程就是在学校中开设的所有
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:社会、知识和儿童是制约学校课程
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:综合实践活动课程既体现了学科课
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:作为一个教师,需要掌握教育理论
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:社会、知识和儿童是制约学校课程
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:60年代初,()发起课程改革运动,
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:简述课程计划编制的原则。
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