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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:以下说法中,反映当代世界各国课
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2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》:目前,我国实行三级课程管理制度
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教师招聘考试 :新课程强调的学生学习方式主要有()。
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教师招聘考试 :教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于赫尔巴特。()
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:有利于学生系统掌握人类所取得的
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教师招聘考试 :学校中的“三风”是指校风.教风和学风,是学校文化的重要构
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教师招聘考试 :我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:新课程确立了知识与技能、过程与
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:新课程所规定的综合实践活动包含
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:地方课程的制定主体是省、自治区
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:简述校本课程开发的条件。
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:课外活动的内容受课程计划和课程
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:贯彻新课程"为了每位学生的
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:依据课程任务,课程类型可以分为
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2015年教师招聘考试《教育公共基础知识》:基础教育课程改革倡导自主学习、
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教师招聘考试 :课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()
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教师招聘考试 :新课程结构的三个基本特性是()
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教师招聘考试 :课程设计的目标模式是由()提出来的。
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教师招聘考试 :为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()
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教师招聘考试 :我国中小学课程具体表现为()
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教师招聘考试 :属于课程目标垂直分类的是()
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2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》:新颁布的课程标准有哪些主要特点
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2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》:制定课程目标的依据主要有()。
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2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》(8月28日免费):我国小学课程改革
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2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》(8月28日免费):课程目标
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2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》(8月27日免费):小学阶段课程的性
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