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自我效能感【教育公共基础知识】
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自我效能感【教育公共基础知识】
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自我评价是自我认识发展的前提。_____ <b【教育公共基础知识】
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自然实验法的优点是_____ A: 减少人为性,提【教育公共基础知识】
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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用【教育公共
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资源管理策略分为时间管理策略、____、努力管理策略和___【教育公共基础知识
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转折期【教育公共基础知识】
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注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观【教育公共
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注意的两种基本特征是_____ A: 指向性和选择【教育公共基础知识】
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注意本身不是一种独立的心理过程,而是一种心理特性。_____【教育公共基础知
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注意【教育公共基础知识】
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主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_____【教育公共基础知识
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主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的【教育公共
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重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于_____分钟。【教育公共基础知识】
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终身学习是教师专业发展的持续动力。_____【教育公共基础知识】
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终身教育主要是指成人教育。_____【教育公共基础知识】
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中央电视台《百家讲坛》栏目连续推出了易中天的《品三国》和于丹【教育公共
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中学校园周围____米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。【教育公共基础
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中学德育的主要方法有哪些?【教育公共基础知识】
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中学、小学校园周围150米内不得设立互联网上网服务营业场所。【教育公共基础
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中小学校园周围_____范围内不得设立互联网上网服务营业场所【教育公共基础知
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中小学生对环境影响的接受过程是_____。 A:【教育公共基础知识】
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中小学教师资格由_____教育行政部门认定。 A:【教育公共基础知识】
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中小学教师资格由_____地方人民政府教育行政部门认定。 <【教育公共基础
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中小学”双基”教学中的”双基”是指_____ A:【教育公共基础知识】
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中小学“双基”教学中的“双基”是指_____ A:【教育公共基础知识】
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中国最早的一部教育专著是_____。 A: 《学记【教育公共基础知识】
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中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。_【教育公共基
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中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学.在_____出版【教育公共基础知
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中国古代内发论的代表是____。【教育公共基础知识】
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中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎,暮登天子堂”的理想,最佳【教育公共
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中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎,暮登天子堂”的理想,最佳【教育公共
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中国古代的庄子是内发论的代表。_____ <b【教育公共基础知识】
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中等难度的试题的区分度比较高,难度为0.5的题目,区分度最大【教育公共基
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中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。_____【教育公共基础知识】
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智力主要包括____、____、注意力、思维力和想象力,核心【教育公共基础知识
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智力年龄的概念是比纳创造的。_____ <br【教育公共基础知识】
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智力技能形成的阶段分为_____ A: 原型操作<【教育公共基础知识】
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质性研究法【教育公共基础知识】
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质的研究法【教育公共基础知识】
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