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“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”夸美纽斯的这句【小学教育
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“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”是( 【小学教育教学知
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“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法【小学教育
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“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习【小学教育
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“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等【小学教育
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“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人’,或者更确切【小学教育
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“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十【小学教育
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“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的_____ <【小学教育教学
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“夫子循循然善诱也,博我以文,约我以礼,欲罢不能”这句话所体【小学教育
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“儿童中心主义”教育理论,违背了_____ A:【小学教育教学知识与能力】
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“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的【小学教育教学知识与
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( )是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演【小学教育教学知识与
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( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。____【小学教育教学知识与能力
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( )是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成【小学教育教学知识与
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( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理【小学教育教学知识与
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( )是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性【小学教育教学知识与
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请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性? <br【问题解决与
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请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。【问题解决与创造性】
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论述在教学中如何培养学生的创造性?【问题解决与创造性】
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教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?【问题解决与创造性】
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学校不得在_____的校舍和其他教育教学设施中进行教育教学活【未成年人保护法
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试联系自己的教学实践经验和生活中的事例,阐述如何培养学生良好【态度与品
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在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸【生活指导
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除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园内的所有活动都包含在【生活指导
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试述意志规律在教育教学中的运用。【情绪、情感与意志】
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在教学活动中,教师尤其要做到“授人以渔”,这说明教学中应重视【能力】
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如何在教学中培养学生的能力?【能力】
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与课堂教学组织形式相比,课外活动的组织形式具有更大的灵活性和【课外活动
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与课堂教学相比,课外活动更有利于_____ A:【课外活动】
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学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对的是,学生在课外活【课外活动
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课外活动与课堂教学活动、校外活动有哪些异同之处?【课外活动】
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课外活动是对课堂教学的一种_____ A: 延伸<【课外活动】
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课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是_____。 <br【课外活动】
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在进行《乌鸦喝水》的教学时,教师组织学生讨论这样一个问题:“【课程】
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隐性课程是_____ A: 通过正式教学进行的<b【课程】
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义务教育教学计划的强制性表现在_____ A: 体【课程】
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学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠【课程】
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我国从2001年以____取代原来使用的“教学大纲”概念。【课程】
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试述新课改的教师观和教学观。【课程】
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课程与教学内容组织的最基本标准包括_____。 A【课程】
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