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心理活动对一定对象的指向和集中,叫做_____ A【注意】
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小学生有意注意逐渐发展,无意注意便不再起作用。_____ <【注意】
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小学生随着知识经验积累,思维发展、阅读技巧形成,一次就能看的【注意】
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小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人,这是因为他们_____ <【注意】
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小学低年级学生注意了写字的间架结构,就忽略了字的笔画,注意了【注意】
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下列选项中不属于引起无意注意的因素是_____ A【注意】
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下列属于学生注意听讲的描述有_____。 A: 注【注意】
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下列哪一项不属于注意的品质特征_____ A: 注【注意】
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为了把课上得更生动形象,马老师今天带来了不少直观教具,有标本【注意】
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实践证明,学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育【注意】
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上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种心理现象是_____【注意】
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人在注意时最显著的外部表现有:适应性运动;____;呼吸运动【注意】
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人不可以“一心二用”,同时完成两种活动是不可能的。_____【注意】
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请联系实际谈一谈影响注意特征的因素有哪些? <【注意】
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能引起无意注意的因素有_____ A: 刺激物的强【注意】
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没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意【注意】
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老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动,这时小明的注意属于___【注意】
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老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是【注意】
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课堂上有的学生会开小差,这属于_____。 A:【注意】
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课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或【注意】
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课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或【注意】
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教师在制作教学课件时,应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体【注意】
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教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为____【注意】
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教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特征是_____ <b【注意】
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教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了____【注意】
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教师讲课时声音抑扬顿挫,是为了吸引学生的_____【注意】
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和注意的稳定性相反的状态是_____ A: 注意的【注意】
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工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是_____品质【注意】
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根据注意有无预定目的和意志努力程度不同,把注意分为无意注意、【注意】
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根据有无预订目的和是否需要意志努力,将注意分为_____ <【注意】
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根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同,可以把注意分【注意】
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当个体专注某一对象时,视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的【注意】
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保持有意注意的条件是什么?【注意】
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百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才【注意】
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“一目十行”属于注意的分配。_____ <br【注意】
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“眼观六路,耳听八方”是指注意的广度。_____【注意】
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“学生在课堂上一边做笔记,一边思考”描述的是_____。 <【注意】
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“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物【注意】
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“万绿丛中一点红”,容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激【注意】
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“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了_____。 <b【注意】
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