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·美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具【学前教育

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·美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取【学前教育

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·—个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这【学前教育

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·发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和_____ <【学前教育原理

·发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原【学前教育

·儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪【学前教育

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