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·遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进【态度与品

·中学生品德发展的关键期在_____。 A: 初二年【态度与品德的形成】

·张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作【态度与品

·在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点【态度与品

·在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和【态度与品

·在内化阶段，个体的行为具有高度的____和____，并具有坚【态度与品德的形成

·在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向【态度与品

·在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利【态度与品

·在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向【态度与品

·在____阶段，学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化的特【态度与品德的

·与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力的控制，个体行为具【态度与品

·有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规【态度与品

·由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为_【态度与品德

·用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，【态度与品

·用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是__【态度与品德

·影响态度与品德形成的内部条件有哪些？【态度与品德的形成】

·影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、态度定势、____【态度与品德的

·义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的【态度与品

·以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是_____【态度与品德的形成】

·依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在_____。 <br【态度与品德的形

·依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列___【态度与品德的

·依从阶段的行为具有盲目性、____和不稳定性的特征。 <br【态度与品德的形

·一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿【态度与品

·一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和_____【态度与品德的形

·一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、____与内化三个阶【态度与品德的

·一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段_____。 <b【态度与品德的形

·一般认为，品德包括的基本心理成分有_____ A:【态度与品德的形成】

·学生思想品德的心理结构要素有_____ A: 道【态度与品德的形成】

·学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场【态度与品

·学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了_【态度与品德

·学生的不良行为分为____和不良品德行为两种。【态度与品德的形成】

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