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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·_____是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一【2016年广西教师

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·1903年在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是____【2015年南昌市青云

·1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷【2015年江西教

·西方教育心理学的创始人是_____。 A: 桑代克【2014年重庆市合川区事业单位

·_____是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在【2014年四川省自

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·教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科【2014年四

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·学习充长方形的周长公式后，再学正方形的周长公式，这种学习属于【2014年青

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·技照科尔伯格的道德认识发展阶段理论来看，十六岁以后儿童道德认【2014年青

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