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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·在教育过程中，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学【2014年河

·在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组【2014年河

·在教学过程中，要求老师要“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师【2014年河

·在教学过程中，孩子们面对不断的批评和嘲笑，回答问题和提出问题【2014年河

·在国外，启发式教学始于古希腊的_____。 A:【2014年河南省洛阳市直学校教师

·阅读技能、写作技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。【2014年河

·幼儿园社会教育的内容目标描述正确的有_____。【2014年河南省洛阳市直学校教

·幼儿游戏的特点是_____。 A: 游戏是自愿自主【2014年河南省洛阳市直学校教

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·义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而【2014年河

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·遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别【2014年河

·学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系在人格上是民主平【2014年河

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·学习的实质在于掌握系统的知识。_____ <b【2014年河南省洛阳市直

·学生学习的内容有_____。 A: 知识技能的掌握【2014年河南省洛阳市直学校教

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·小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、【2014年河

·小学教育内容的多面性和同一集体中学生间表现出才能的差异性，有【2014年河

·小学德育过程与儿童的思想品德形成过程没有本质的区别，它们只是【2014年河

·相对而言小学低年级学生对学习过程中的形式更感兴趣，而对学习内【2014年河

·下面哪些属于研究性教学的特点？_____ A: 开【2014年河南省洛阳市直学校教

·下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任？____【2014年河南省

·下列哪项既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准【2014年河

·下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配？_____【2014年河南省洛阳

·下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是_____。 <b【2014年河南省洛

·王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分【2014年河

·素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展【2014年河

·实验证明，当过度学习程度达到150%时，记忆的效果最好。__【2014年河南省洛

·身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能【2014年河

·任何有意义的学习都必然包含着迁移。_____【2014年河南省洛阳市直学校教师招

·认知方式表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，没有好坏优劣之分【2014年河

·人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中得出【2014年河

·情绪情感与认识过程的不同之处在于_____。 A:【2014年河南省洛阳市直学校教

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·卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是_____。【2014年河南省洛阳市直学校教

·劳动技术教育是人的全面发展教育的一个组成部分，它是引导学生掌【2014年河

·课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育【2014年河

·可以用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，可用【2014年河

·教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指_____。 <br【2014年河南省洛

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