(每小题13分，共26分)

参考答案： 终身教育思想产生、发展及影响：终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮。由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·郎格朗首先提出。1970年，他在《终身教育引论》中提出：“终身教育包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。”提出了较为系统的终身教育思想。在世界范围内产生了广泛影响并广泛传播，各国开始终身教育的实践，把终身教育作为教育改革的总目标，但总体来看还没有一个国家真正建立起完整的终身教育制度，还处于实践阶段。    终身教育思想对教师专业发展的意义：    (1)终身教育理念是教师专业发展构建教师教育新体系的思想基础。    (2)在终身教育背景下，教师专业发展的新内容：个性化人格魅力凸显；专业素养进一步提升并赋予新意；培训方式改变。(不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述)    

答案解析： 终身教育思想产生、发展及影响：终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮。由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·郎格朗首先提出。1970年，他在《终身教育引论》中提出：“终身教育包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。”提出了较为系统的终身教育思想。在世界范围内产生了广泛影响并广泛传播，各国开始终身教育的实践，把终身教育作为教育改革的总目标，但总体来看还没有一个国家真正建立起完整的终身教育制度，还处于实践阶段。    终身教育思想对教师专业发展的意义：    (1)终身教育理念是教师专业发展构建教师教育新体系的思想基础。    (2)在终身教育背景下，教师专业发展的新内容：个性化人格魅力凸显；专业素养进一步提升并赋予新意；培训方式改变。(不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述)

1、试述终身教育的思想对教师专业发展的意义。