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时间:2016-03-03 17:20:27
师：大家想想看还有其他证明方法吗？
第2组
生：画图 生：写证明过程
师：这个小组是把三角形三个角转化为了同等内角，再用平行线的性质证明的，可见的做平行线，利用平行线性质证明是较好的思路，下面在讲几种方法，供大家想想如何证明？
方法一：延长BC至D，作CE//AB
方法二：作BD//AE//CF
方法三：在BC上取一点D，作DE//AB，DF//AC
设计意图：在证明《三角形内角和定理》时，主要采用了启发式教学，引导学生利用转化的教学思想和已学过的知识进行证明，并组织学生进行合作特定小组汇报的形式进行教学，培养了学生创新思维能力和合作精神，符合新课程提倡的教学活动是师生积极参与，交往互动共同发展的过程。