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时间:2017-11-22 07:36:24
是班主任，面对小华的大喊，我会先请他要冷静，先找找看，是不是忘记存放位置了，接着安抚大家不要乱，让大
家一起帮忙找找。
如果小华丢钱属实，且是在班级里丢的，却一直没有发现钱的下落，在临近放学前，我会对全班同学在尊重
信任的基础之上进行说服教育，说明偷盗的利害关系，引导学生认识到这种做法是错误的，如果真的有同学拿
了他的钱可以在没人的时候给他放回去，既保全了拿钱同学的个人尊严，也没有引起学生的骚乱。事后可以通
过班级教育等方式进行总结，让学生学会保护自己的私人财产。
2．【参考答案】
上述材料中父母的做法是不合理的。
(1)游戏能满足儿童的心理需求。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要
的活动。材料中的父母不让孩子玩一些把衣服弄脏的游戏，剥夺了儿童选择游戏的权利，不能很好地满足儿童
的心理需求。
(2)游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩
子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是非常重要的。自我成长
是探索性学习能力的增长，是独立发现问题和解决问题能力的增长，也是自主性、创造性的增长。游戏为幼儿提
供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在游戏过程中会不断碰到各种各样的问题，他们需要面对这些不同的问
题，并进行思考、探索，以求解决问题的各种方法，并体会其中乐趣，使得游戏继续下去。材料中的父母让孩子更
多地去学习钢琴、英语、圆画等，不利于孩子自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。
(3)游戏有利于孩子创造力的发展。游戏是培养幼儿创造力的手段之一。儿童的创造力是“回忆过去的经
验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取
知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。上述材料中父母剥夺
了儿童游戏的选择权利，空余时间让小孩更多地去学习钢琴、英语、画画等，不利于孩子创造力的发展。
综合上述，材料中父母的做法是不合理的。