高考历史试卷《洛克》考点强化练习(2019年练习版)(四)

时间:2019-05-28 22:38:19

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1、判断题  阅读下列材料,回答问题:
材料一?马克思曾经肯定马基雅维利(1469—1527年)及其后一些近代思想家在国家观上摆脱神学的束缚说,他们“已经用人的眼光来观察国家了,他们都是从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。
——潘汉典《君主论》译序
材料二?必须理解:一位君主,尤其是一位新的君主,不能够实践那些被认为是好人应作的所有事情,因为他要保持国家,常常不得不背信弃义,不讲仁慈,悖乎人道,违反神道。
——马基雅维利《君主论》
材料三?他(马基雅维利)那些歌颂强者,宣扬暴力的主张,都是围绕着一个中心思想——为了实现统一的意大利这个最高目标,可以不择手段,……不仅如此,透过这些似乎骇人听闻的言论,我们还可以发现他的政治思想中的合理内核,这就是马克思所指出的,马基雅维利使“政治的理论观点摆脱了道德”,而把“权力”“作为法的基础”。
——王锐生《马基雅维利》译序
请回答:
(1)马基雅维利是什么样的历史人物?(2分)
(2)马基雅维利所处的那个时代,欧洲正在进行着一场什么思想解放运动?这场运动的核心思想是什么?(3分)
(3)根据材料,归纳马基雅维利的主要思想。(4分)
(4)根据材料三,结合所学知识,指出马基雅维利的思想代表什么阶级的何种要求?(4分)


参考答案:
(1)政治思想家,历史学家等。(2分)
(2)文艺复兴。人文主义。(3分)
(3)以“人”的眼光观察国家(摆脱神学的束缚);政治不受道德约束;宣扬暴力;权力是法的基础。(4分)
(4)资产阶级。要求建立独立统一(意大利)的国家。(4分


本题解析:略


本题难度:简单



2、判断题  该图是中世纪西欧封建等级制度演变的示意图,仔细阅读分析后,回答问题(13分)

(1)图一中的政治体制是在哪件重要历史事件之后形成的?该体制产生的主要影响是什么?(3分)
(2)图二中的政治体制是什么?简要概述其产生的历史背景。(3分)
(3)扼要概述图二中的政治体制的主要特征。(2分)
(4)同图一的政治体制相比,图二政治体制有何历史进步性?(2分)
(5)王权在强化过程中与等级代表会议(新型资产阶级)既联合又斗争,最后走上对立。请用叙述的方式论证这一观点。(3分)


参考答案:(13分)⑴查理马特的采邑改革;影响:国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者,实际权力有限;封建领主势力坐大,王国陷于分裂割据状态。封建等级制度形成;(3分)
⑵等级君主制;12世纪以后,随着城市的复兴和商品经济的活跃,英、法等国王权呈加强之势。以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益驱使下,力图携手打破封建割据局面。(3分)
⑶等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。这是西欧封建制度的重要特征之一。(2分)
⑷在等级君主制时期,市民阶层的利益和要求开始受到重视。等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言,具有历史进步意义,推动了社会经济的进一步发展。(2分)
(5)15-16世纪国王为打击大贵族领主分裂势力,推行了重商主义政策,使得资本主义获得一定的发展,但是到17世纪,却推行“君权神授”论,竭力维护君主专制统治,极大地损害了资产阶级和新型贵族的利益,最后导致英国革命。(3分)


本题解析:
知识拓展:西欧封建制度,是在特定的历史条件下两个不同的社会历史交叉,两种社会历史因素相互综合的结果。公元3世纪以来,罗马帝国境内盛行的隶奴制中已经孕育着新的封建关系萌芽,这种制度在实质上看就是封建生产关系的萌芽。这是因为占有主要生产资料的大地产者,已经不能完全占有劳动者本身及其劳动(奴隶只是一种会说话的工具),在经营方式上,大土地所有制同以家庭为单位的小规模经营相结合,剥削形式主要通过地租,这已经同封建的生产方式非常接近。另一方面随着日耳曼征服者的足迹所至,日耳曼人的土地制度和社会组织也开始发生了变化,社会结构也相应地发生了变化,日耳曼人的君主、贵族和罗马天主教会势力日益合流,共同形成了西欧封建统治阶级。农民被剥夺了土地所有权和人身自由,成为农奴,受封建主的剥削和奴役,成为欧洲封建社会的主要被统治阶级。
(1)根据图一的信息,爵位^91考试网爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵这五等的划分,可以判断出该政治体制是等级君主制,该制度是查理马特的采邑改革之后形成的。该体制产生的主要影响可以从历史和现实的角度去分析,国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者,实际权力有限;封建领主势力坐大,王国陷于分裂割据状态。封建等级制度形成。
(2)根据图二中的“有一个由僧侣、贵族和商人代表组成的等级代表会议”可以判断出该政治体制是等级君主制。其产生的历史背景是12世纪以后,随着城市的复兴和商品经济的活跃,英、法等国王权呈加强之势。以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益驱使下,力图携手打破封建割据局面。
(3)根据图二中“等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式”,则可以判断出该政治体制的主要特征是借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。
(4)根据中世纪西欧封建等级制度演变的整天历程,同图一的政治体制相比,图二政治体制历史进步性体现在市民阶层的利益和要求开始受到重视、社会经济的进一步发展。
(5)考查了王权强化与等级代表会议的关系变化。根据教材的相关说明,15-16世纪国王为打击大贵族领主分裂势力,推行了重商主义政策,使得资本主义获得一定的发展,但是到17世纪,却推行“君权神授”论,竭力维护君主专制统治,极大地损害了资产阶级和新型贵族的利益,最后导致英国革命。他们实际上既联合又斗争,最后走上对立。


本题难度:困难



3、判断题  1787年美国制定的《合众国宪法》所体现的原则源自于( ? )


A.伏尔泰
B.卢梭
C.洛克
D.孟德斯鸠


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般



4、判断题  13世纪时,一位法学家在其著作中写道:“在执行法律时任何人的权力都不能大于国王,但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。”这位法学家最有可能生活在
A.意大利
B.法国
C.英国
D.德国


参考答案:C


本题解析:13世纪英国就有了议会,英国逐渐形成限制国王权力的传统。


本题难度:简单



5、判断题  一幅图画上描绘人类求知过程的“知识山”,一路逐级而上,分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞,在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在( ? )


A.公元前2世纪的麦加
B.公元3世纪的印度
C.公元13世纪的巴黎
D.公元19世纪的英国


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般




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