A．西学东渐促进了中国近代化进程
B．二者都经历了由低级到高级的发展过程
C．中国的近代化在时间上早于西学东渐
D．二者都包含政治、经济和思想等方向的内容
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程。在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下列几位人物。
①——《海国图志》一书的作者
②——创办江南制造总局
③——著有《新学伪经考》
④——民主革命的先行者
⑤——《新青年》的创办者
结合所学知识回答：
（1）以上五位代表人物代表了中国近代史上的五个派别。在下面横线上填上所代表的派别。编号②__________________；编号③______________；编号④__________________。（2） 分别概述编号①③④所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。
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（ 91eXaM.org3） 编号②③④⑤所代表派别分别进行了怎样的社会实践活动？
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（4） 据材料暗藏结合所学知识概括近代前期先进的中国向西方学习过程中呈现的特点。
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参考答案：（1）地主阶级洋务派；资产阶级维新派；资产阶级革命派。
（2）鸦片战争后机关报思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷之长技以制夷”的主张；90年代以后以设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义为主要内容；20世纪初主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
（3）洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。
（4）①救亡图存是学习西方的主题，体现出强烈的反封建反侵略性质。②经历了一个由浅入深、由表及里的过程。近代前期的思想演进遵循着这样的轨迹：器物层次（师夷长技和洋务运动）→制度层次（戊戌以法和辛亥革命）→文化层次（新文化运动）。
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 2009年8月19日，82岁高龄的北大博导汤一介教授在《关于中国传统文化复兴的思考》一文中提出：“中国文化应有‘海纳百川’的气度”，以适应复兴中华民族，建设和谐社会的时代要求。近代中国人“海纳百川”的尝试不包括
[?]
A．洋务派——“师夷长技以制夷”?
B．维新派——设议院、兴民权，行君主立宪
C．革命派——实行民主共和制度?
D．新文化运动——民主科学、自由平等
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 （10分）如图，人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
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（1）请结合所学知识，完成下列表格。
从对“西学东渐”的认识和实践的角度，根据他们的主张将上述人物分为四类（每一类1～2人，请写出他们的名字），分别简要概述他们向西方学习的主张。(8分)
近代中国“西学东渐”潮流归纳表
分类
| 人物
| 向西方学习的主张
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第一类
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第二类
| ?
| ?
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第三类
| ?
| ?
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第四类
| ?
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(2)近代中国向西方学习的内容变化，体现出一个由浅入深,由表及里，不断深化的趋势。
结合所学知识简要分析出现这一趋势的原因。(2分)
参考答案：(1)近代中国“西学东渐”潮流归纳表（8分）
分类
人物
向西方学习的主张
第一类
林则徐
魏 源
“师夷长技以制夷”（学习西方的技术）
第二类
康有为
梁启超
实行君主立宪制（维新变法）
第三类
孙中山
建立资产阶级共和国，实现民主共和
第四类
李大钊
陈独秀
学习西方的思想文化
?
(2)民族危机不断加深；民族资本主义的发展，新兴阶级力量的产生、壮大；封建统治的黑暗，封建思想的束缚；先进知识分子的抗争、探索等。(其他言之有理也可) （2分）
本题解析：本题考查了近代先进的知识分子向西方学习的过程。其中第一问主要考查了近代向西方学习过程中的各个派别，要求学生能够归纳出地主阶级代表、资产阶级维新派代表、资产阶级革命派代表、资产阶级激进派代表及其基本主张。第二问要求学生能够从近代历史发展脉络出发总结向西方学习不断发展出现的原因。
本题难度：一般
