时间:2019-12-28 07:50:11
1、阅读题 阅读下面这首诗，完成文后问题。（6分）
古风（其十）
李白
齐有倜傥生，鲁连①特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金憎，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣
小题1:下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。
B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
小题2:前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（3分）
?
参考答案：
小题1:B（3分）
小题2:要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”（4分）
本题解析：
小题1:本题考查对诗歌内容的理解能力。理解古诗的内容，要注意四点：一是题目，它往往是诗歌的眼睛，概括着整首诗的内容；二是诗人，也就是联系诗人的风格和背景，诗人论诗；三是诗中的关键意向，这些意象往往揭示着诗歌的思想感情；四是注释，关键处的注释能帮助读者准确把握诗意。联系李白和诗中的意象，结合注释，本诗的大意是，齐国有个风流倜傥的后生叫鲁仲连，他是战国末期齐国人中最高尚奇妙的人物。鲁仲连又叫做鲁仲连子、鲁连子、鲁连。他的高妙就像明月刚从海底升出来，一个早上的工夫就把光茫照耀到了世间。鲁仲连“义不帝秦”，理由是，秦是一个弃礼义而尚首功的国家。作者歌颂视功名富贵如草芥的义士,自认为只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。依据上述大意，“后世仰末照”句应指后代的人都仰慕鲁仲连的光彩，而不是说会被后人所遗忘。所以B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”理解有误。
小题2:这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时们一定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来，做到知人论世。诗人李白在诗中借助鲁仲连的故事来表达自己的政治理想。“齐有倜傥生，鲁连特高妙”表现了鲁仲连卓越的谋略和清高的节操，“明月出海底，一朝开光曜”诗人把鲁仲连的出仕比喻为明月出海底，表现了对他的极高评价；“后世仰末照”一句又承“明月出海底”一句而来，说明其光芒穿越时空，照耀后人，使人敬仰。“意轻千金憎，顾向平原笑”这两句说平原君要以官爵千金相赠时，他却推辞离去，足见他高尚的品格。李白就是以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己也像鲁仲连一样淡泊名利，最终功成身退。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
于长安归还扬州九月九日行微山亭
隋·江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
杂 诗(其二)
唐·王维
君从故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，梅花着花未？
【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。
小题1:两首诗在思想感情上有何不同？请作简要分析。(4分)
小题2:两首诗的表现手法有何异同？请作简要分析。(4分)
参考答案：
小题1:不同：前者更侧重思归，归心似箭；诗人在表达对故乡的怀想和思归之情的同时，又流露出了归隐田园的情怀。(任答出“归心似箭”“归隐田园”一种情感，都可给1分)?用“云”向南飘动，“北雁”南飞象征思归。“几花开” 表现出了急切之状、痴情之态。“篱下菊”化用
了陶渊明“采菊东篱下”的典故象征隐逸。(结合原诗分析得当1分)后者更侧重牵挂，(1分)运用询问的口吻，选择典型的梅花——家乡景物，表达抒情主人公的深切眷恋与牵挂。(结合原诗分析得当1分)
小题1:相同：① 都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，引起对故乡的思念。② 均用问句结尾，引人深思，增强感染力。注：一条1分，共2分。不同：① 前篇侧重写景，借景抒情(寓情于景)，后者重在叙事，事中蕴情。② 前者用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉的表达情感。后者用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴诗味浓郁。(两条任答出其中一条均可得2分，学生将以上两条整合答出，成理亦可得2分)
本题解析：略
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的一首宋词，然后回答问题。
满?庭?芳
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥
外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。?年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修
椽。且莫思身外，长近樽前。憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容
我醉时眠。
1.上阕写的是何时的景物?这些景物具有怎样的特点?上阕用了什么典故（请写明作者、篇目和原句）？（5分）?
2.下阕表达了词人怎样的情感?（3分）
参考答案：1、上阕写初夏时节的景物（1分），具有清幽的特点（1分）。
用了白居易（1分）《琵琶行》（1分）“黄芦苦竹绕宅生”（1分）
2．表达了寄身他乡，疲倦苦闷，只好借“醉时眠”
暂时逃避烦恼的情感。（3分）
本题解析：无
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首诗，回答问题。(8分)
京下思归
范 梈
黄落蓟①门秋，飘飘在远游。
不眠闻戍鼓，多病忆归舟。
甘雨从昏过，繁星达曙流。
乡逢徐孺子②，万口③薄南州。
[注] ①蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。②徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州高士”和“布衣学者”。③万口：很多人。
小题1:请从景和情关系的角度，赏析本诗的前两联。(4分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求？(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:运用情景交融(或“烘托”)的表达技巧。黄叶落满深秋的蓟门，写景；主人公酷似落叶，飘飘远游，抒情。戍鼓声声，写景；夜不成眠，百年多病，归心似箭，抒情。一切景语皆情语，情景交融，情随景生。(手法2分，分析2分)
小题2:用典故，(1分)“乡逢徐孺子”指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志，为人高洁，美名远扬，成为一名“高士”。(1分)可见，徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀，含蓄蕴藉地表达了主旨。(2分)
本题解析：
小题1:本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。分析出景的特点，再指出抒发了怎样的情，最后指出两者之间的关系。
小题2:本题考查鉴赏作者的思想感情的能力。要联系徐孺子的形象及尾联的“乡逢徐孺子”，还有作者希望追求高尚情怀等方面来作答。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的古诗，完成后面题。
跋子瞻和陶诗
宋 黄庭坚
子瞻谪岭南，时宰欲杀之。
饱吃惠州饭，细和渊明诗。
彭泽千载人，东坡百世士。
出处虽不同，风味乃相似。
【小题1】概括分析诗中所塑造的苏轼的形象。（5分）
【小题2】最后两句诗表达了诗人怎样的观点？（6分）
参考答案：
【小题1】苏不以迁谪为意，随遇而安，乐观旷达，（1分）追慕先贤，情趣优雅，（1分）人品高超，不以贫富得失耿耿于怀，（1分）率性任真（1分）的百代名士（1分）。
【小题2】诗人借陶的人品来赞颂苏，表达了对苏的尊敬。（2分）苏轼和陶渊明有仕（苏）与隐（陶）的人生选择上虽然不相同，（2分）但他们超脱世俗、率性认真的“性情”是相同的。（2分）
本题解析：
【小题1】此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。鉴赏诗歌人物形象，可先确定写作手法，读后发现，此诗是以事写人，故侧重的是人的遭遇与心态，由关键词“饱”“细和” 很容易得出苏轼的随遇而安，乐观旷达，陶渊明一样的情趣；“百世士”风味“表现出他是一个率性的百代名士。综合起来组织答案即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】可结合具体诗句来分析，“出处虽不同”是指陶渊明和苏轼的人生选择不同，“风味乃相似”侧重指陶渊明的人品情趣与苏轼的人品情趣相似性，由此得出作者借陶渊明来表达对苏轼的尊敬与赞美之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：困难