明白),打破关门主义和神秘主义,坚决地反对草率从事的偏向.”这里提到的工作路线的核心内容是()

A.到群众中去

B.一切依靠群众

C.从群众中来

D.一切为了群众

10、 中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变和由新民主主义革命向社会主义革命的转变的共同之处是()

A.领导力量都发生了转变

B.革命的主要对象都发生了转变

C.革命的基本纲领都发生了转变

D.革命指导思想都发生了转变

11、 中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义.是中国近代社会基本矛盾运动和中国革命发展的必然结果；同样,中国共产党的诞生是中国近代社会经济、政治和革命发展、思想演变的必然结果.两个”必然结果”的共同之处有()

A.经济条件是中国民族资本主义的发展

B.阶级基础是中国工人阶级的成长和工人运动的发展

C.思想条件包括马克思主义在中国的传播

D.国际条件是俄国十月革命的影响

12、 毛泽东思想产生的社会历史条件有()

A.近代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物

B.新的社会生产力的增长和工人运动的发展,中国共产党领导的人民革命

C.新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传人和传播

D.20世纪前期,中期世界和中国政局的变动

13、 下列不属于按劳分配的有()

A.个体劳动的个人收入

B.农村专业户的个人收入

C.私营企业中劳动者的工资收入

D.国有企业中劳动者的工资收入

14、 许多地方政府将”幸福指数”写进政府工作报告,作为衡量社会和谐与否的重要指标,这说明()

A.GDP指标将逐步被”幸福指数”所取代

B.我国国家机构是人民利益的执行者和捍卫者

C.”以人为本”的科学发展现在实践中不断变为行动.

D. “幸福指数”将成为衡量生产力发展水平的客观尺度

15、 关于法律的效力等级,以下表述正确的是()

A.除特别授权场合外,制定机关的地位越高,法律规范的效力等级也越高

B.同一主体制定的法律规范中,制定程序更为严格的规范,其效力等级高于按照普通程序制定的规范

C.”特别法优于一般法”的原则只限于同一主体制定的法律规范

D.不同主体就同一领域的问题制定了两个以上的法律规范,则”后法优于前法”

16、 既具有行政执法权,又具有部门规章制定权的国务院直属机构是()

A.国家中医药管理局

B.证监会·

C.国家税务总局

D.海关总署

17、 王某持有政府债券、公司债券和股票,同时在银行有若干储蓄,其中属于《证券法》调整的”证券”是()

A.股票

B.银行存单

C.政府债券

D.公司债券

18、 行政机关使用,党的机关不使用的公文文种有()

A.命令

B.决议

C.议案

D.公告

19、 中华人民共和国的成立,标志着()

A.新民主主义革命已经取得基本胜利

B.中国社会进入了新民主主义社会

C.中国社会开始由资本主义社会向社会主义社会过渡

D.冲国进入社会主义社会

20、 依法治国,建设社会主义法治国家,必须健全社会主义法制,即必须()

A.维护宪法和法律的尊严

B.逐步建立和完善我国社会主义法律体系

C.完善民主监督、监察和审计

D.完善依法行政制度和司法制度

判断题

下列命题正确的在答题卡上填Y,错误的填N,全填Y或全填N不给分0每小题1分,共1 O分

1、 ”心诚则灵,心不诚则不灵”的说法是夸大了意识能动作用的唯心主义观点.()

对

错

2、 ”一国两制”的核心是坚持一国.()

对

错

3、 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.()

对

错

4、 公务员因工作需要又经有关机关批准的兼职,可以领取兼职报酬.()

对

错

5、 新录用的公务员当年不考核.()

对

错

6、 公务员录用的对象不包括非城市居民.()

对

错

7、 日前,由全国人民代表大会常务委员会办公厅公布,面向全社会广泛征求意见的《物权法》,是一部调整有形财产关系的法律,而已公布实施的《著作权法》、《商标法》、《合同法》等法律则是调整无形财产关系的法律.()

对

错

8、 开展党员先进性教育活动,要在丰富学习内容上下功夫,这是衡量先进性教育活动成效的重要标准.()

对

错

9、 多级行文是上行文和下行文的常规行文方式.()

对

错

10、 凡有时限要求的公文均应标注”紧急”字样.()

对

错

共用选项题

本大题中(一 1、 2006年年底,赵海托吴民购买化肥,给吴民化肥款5000元.吴民买完化肥后,剩余200元,于是就用其中的50元购买了有奖邮政明信片.回村后,吴民将买明信片一事告诉赵海,赵海一开始不同意,后来一想快到元旦了,孩子们会用得上,于是就收下了.赵海的女儿将其中一张给同学李杰.次年5月,有奖邮政明信片中了一等奖,获奖金2000元,于是赵海主张女儿要回明信片,再换一张给李杰.但李杰父母不同意.于是赵海诉至法院,认为明信片是其所买.请回答下列问题:

1吴民为赵海代买有奖邮政明信片的行为是什么性质的行为?()

A.无权处分

B.有权处分

C.有权代理

D.无权代理

2吴民的购买行为是否有效?()

A.无权处分

B.有权处分

C.有权代理

D.无权代理

3赵海的女儿送明信片给同学的行为效力如何?()

A.无权处分

B.有权处分

C.有权代理

D.无权代理

4明信片的获奖权归属谁?()

A.无权处分

B.有权处分

C.有权代理

D.无权代理

5一日,李杰拿着该明信片出来玩,赵海和吴民相继发现,遂都向李杰要这张明信片,后来三人在抓扯中将明信片撕毁.根据明信片发行部门的规定,损坏的明信片不得兑奖.那么应当由谁来承担损失?()

A.无权处分

B.有权处分

C.有权代理

D.无权代理

2、 某县人民检察院经群众举报,于2005年7月6日作出决定,以贪污、受贿嫌疑将某国有企业总经理王某逮捕,并于7月26日向县人民法院提起公诉.2005年8月16日,县人民法院作出一审判决,以贪污罪、受贿罪数罪并罚,判决王某有期徒刑8年.王某不服,上诉至市中级人民法院.市中级人民法院经审理认为,一审判决认定事实不清,证据不足,于2005年9月2日作出撤销原判、宣告王某无罪的终审判决02007年7月12,王某以对其错误逮捕、判决为由,向县人民检察院请求赔偿,请求赔偿其被限制人身自由期间的误工损失,即王某2个月工资损失.7000元,以及刑事诉讼费用、精神损害费共计5万元,并要求为其恢复名誉.请回答:

1关于王某的赔偿请求期,下列说法正确的是:()

A.王某已经超过赔偿请求期

B.王某未超过赔偿请求期

C.王某的赔偿请求期有待确认

D.王某的赔偿请求是否过期由检察院认定

2王某请求赔偿的对象应是:()

A.王某已经超过赔偿请求期

B.王某未超过赔偿请求期

C.王某的赔偿请求期有待确认

D.王某的赔偿请求是否过期由检察院认定

3关于王某的赔偿请求,下列说法正确的是:()

A.王某已经超过赔偿请求期

B.王某未超过赔偿请求期

C.王某的赔偿请求期有待确认

D.王某的赔偿请求是否过期由检察院认定

4若县检察院2003年9月:15日也未答复王某的赔偿请求,则王某可寻求哪些权利救济?()

A.王某已经超过赔偿请求期

B.王某未超过赔偿请求期

C.王某的赔偿请求期有待确认

D.王某的赔偿请求是否过期由检察院认定

5若经王某申请,法院的赔偿委员会作出赔偿决定,则赔偿委员会作出的第一次决定的效力如何?()

A.王某已经超过赔偿请求期

B.王某未超过赔偿请求期

C.王某的赔偿请求期有待确认

D.王某的赔偿请求是否过期由检察院认定

3、 2007年10月初,重庆市某高校女生马某由于与其同校的大学生男友林某在外出旅游途中同居,导致怀孕.事情发生后,学校依据原国家教委颁布的《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》,以及该校《违纪学生处罚条例》中关于”道德败坏,品行恶劣”,”发生不正当性行为者,给予留校察看直至开除学籍处分”的规定,给予两名当事学生勒令退学的处分.马某、林某对该处分决定均表示不服.请问.在本案中:

1如两名学生就该处分申请行政复议,则复议机关是:()

A.作出该处分决定的重庆某高校

B.重庆市教委、教育局

C.该高校的上级主管行政机关

D.颁布学生管理规章的国家教委

2如两名学生就该处分申请行政复议,复议机关改变了重庆市某高校的处罚行为.学生仍不满意处理结果,向法院提起了行政诉讼,则被告是(),有管辖权的法院是().

A.作出该处分决定的重庆某高校

B.重庆市教委、教育局

C.该高校的上级主管行政机关

D.颁布学生管理规章的国家教委

3对于该高校以原国家教委的规范性文件和高校的校规将学生开除的做法.下列说法正确的是:()

A.作出该处分决定的重庆某高校

B.重庆市教委、教育局

C.该高校的上级主管行政机关

D.颁布学生管理规章的国家教委

4关于人民法院是否应受理本案,下列说法正确的是:()

A.作出该处分决定的重庆某高校

B.重庆市教委、教育局

C.该高校的上级主管行政机关

D.颁布学生管理规章的国家教委

5对于学生的诉讼请求,下列说法正确的是:()

A.作出该处分决定的重庆某高校

B.重庆市教委、教育局

C.该高校的上级主管行政机关

D.颁布学生管理规章的国家教委

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试题答案与详细解析在下页
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[-page-]试题答案与详细解析
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单项选择

下列各题中只有一个正确的答案,请将它的代码选出填涂在答题卡上.每小题1分,共30分.

参考答案： C    

答案解析： 本题考查的知识点是马克思主义哲学以实践为基础解决哲学基本问题.思维和存在的关系问题植根于人们的实践之中.是对实践中主观和客