时间:2015-05-05 12:44:52
2013年3月烟台市龙口市事业单位招聘考试(教学基础知识)真题及解析
一、单项选择题
· (1). 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关键在于( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (2). 下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育” 的是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (3). 关于教学与发展的关系，维果斯基的基本观点是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (4). 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (5). 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (6). 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映了身心发展具有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (7). 义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:
· (8). “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:
· (9). 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标词的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (10). 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种 话语情境中始终是同一的定义属于( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (11). “个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的----既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (12). “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需 周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (13). 人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (14). 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (15). —些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (16). 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (17). 马克思主义认为，实现全面发展的人的途径和方法是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (18). 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (19). 马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (20). 教学从本质上说，是一种( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (21). 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (22). 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (23). 人力资本理论认为,人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力暈。这一理论的主要缺陷是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (24). 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程秫是促进学生的( )。
A. —
B.
C.
D.
参考答案:A
· (25). 杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (26). “活到老学到老”体现了现代教育的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (27). 在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。
A. “
B. “
C. “
D. “
参考答案:C
· (28). 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (29). 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提 问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (30). 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这说明人的身心发展具有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (31). 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (32). “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (33). 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (34). 全部教育活动的主题和灵魂是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (35). 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (36). “有教无类”这一教育平等思想的提出者是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (37). 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的 研究方法是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (38). 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。