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一般来说,元认知策略可分为_____。 A: 复述【学习心理】
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一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最【学习心理
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学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学【学习心理
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学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于【学习心理
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学习动机是由学习需要和____两个基本成分构成。【学习心理】
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学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目【学习心理
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学习策略训练要遵循哪些原则?【学习心理】
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学习策略的训练要遵循的原则有_____。 A: 内【学习心理】
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学习策略包括的成分有_____。 A: 认知策略<【学习心理】
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学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____ <br【学习心理】
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小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是___【学习心理】
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相同要素说是由_____共同提出,是对形式训练说的一种挑战。【学习心理】
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下面四个成语或俗语中,哪一个是典型的迁移现象_____。 <【学习心理】
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是_____【学习心理】
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韦纳的成就归因理论认为,个性进行成败归因有六个基本因素,各个【学习心理
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____【学习心理】
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人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是_【学习心理】
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马斯洛提出人有七种基本需要,最高级的是____的需要。 <b【学习心理】
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联系教学实际,谈谈如何促进学生的学习迁移。 <【学习心理】
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利用表格是常用的组织策略,表格一般有____和____。 <【学习心理】
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具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的__【学习心理】
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教育心理学上著名的“水下击靶”实验的实验者是_____。 <【学习心理】
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教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____ <b【学习心理】
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教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机【学习心理
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简述影响迁移的主要因素。【学习心理】
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甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数字竞赛中【学习心理
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根据迁移内容的不同抽象与概括水平,迁移可以分为_____。【学习心理】
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根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移可以分为____【学习心理】
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根据迁移的性质(即迁移的影响效果不同),迁移可以分为:___【学习心理】
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根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为_____【学习心理】
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个体的成就动机可以分成两部分:趋向成功的倾向和____。 <【学习心理】
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概括说,亦称“类化说”,由美国心理学家_____提出。 <b【学习心理】
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附属内驱力表现最为突出的时期是_____。 A:【学习心理】
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对学习迁移现象最早做出系统解释的是_____。 A【学习心理】
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动机强度与学习效率之间的关系是_____。 A:【学习心理】
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成就动机理论的主要代表人物是____。 <br【学习心理】
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常用的组织策略有列提纲、利用图示和____。【学习心理】
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常用的精细加工策略有_____。 A: 记忆术<b【学习心理】
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班杜拉研究指出,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_【学习心理】
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奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,【学习心理
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