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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·下列关于性格的描述不正确的是_____ A: 性格【学生指导】

·下列不属于我国小学德育基本内容的是_____ A:【学生指导】

·下列不是反射活动的一项是_____ A: 草履虫的【学生指导】

·无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的【学生指导

·我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。___【学生指导】

·我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏【学生指导

·委托任务和组织活动是属于_____ A: 说服法<【学生指导】

·维果斯基提出的“最近发展区”是指_____ A:【学生指导】

·网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这【学生指导

·王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？___【学生指导】

·王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常【学生指导】

·王老师评价毛主席《沁园春》“诗中有画，画中有诗”，这一思维过【学生指导

·王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子【学生指导

·外出遇到雷雨天气不正确的做法是_____ A: 赶【学生指导】

·听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全【学生指导

·提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是____【学生指导】

·提出观察学习概念的心理学家是_____ A: 班杜【学生指导】

·苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于____【学生指导】

·宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永【学生指导

·思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是___【学生指导】

·是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努【学生指导

·实施学校美育的途径不包括_____ A: 通过课堂【学生指导】

·上体育课时容易导致伤害事故的做法是_____ A:【学生指导】

·上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的__【学生指导】

·善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_【学生指导】

·桑代克认为学习过程是_____ A: 顿悟的过程<【学生指导】

·桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的【学生指导

·桑代克的学习三律指的是_____ A: 准备律、效【学生指导】

·如果不吃早餐，血液里缺少( )，大脑功能就会受到【学生指导】

·认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指_____ <b【学生指导】

·人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使【学生指导

·人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种_____【学生指导】

·人的心理现象包括( )两个部分。_____ <b【学生指导】

·让学生( )，既是美育的任务之一，也是美育的手段【学生指导】

·前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不【学生指导

·品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____ A【学生指导】

·培养学生审美( )能力是美育的起点。_____【学生指导】

·能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是_____ <br【学生指导】

·内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____ <br【学生指导】

·某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班【学生指导

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