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问题解决与创造性 :老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?
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问题解决与创造性 :创造性思维的核心是()。
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问题解决与创造性 :要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,
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问题解决与创造性 :个人面对问题情景时,能独具慧眼,想出不同寻常的高见
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问题解决与创造性 :教师对学生的错误不能持完全否定态,更不应指责,要给
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问题解决与创造性 :下列属于问题解决的是()。
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问题解决与创造性 :解决问题的基本过程是()。
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问题解决与创造性 :看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别
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问题解决与创造性 :在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方
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问题解决与创造性 :请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性
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问题解决与创造性 :试述教师该怎样提高学生的问题解决能力?
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问题解决与创造性 :论述在教学中如何培养学生的创造性?
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问题解决与创造性 :请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。
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问题解决与创造性 :简述影响问题解决的因素。
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问题解决与创造性 :教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?
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问题解决与创造性 :简述影响问题解决的主要因素。
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问题解决与创造性 :功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的
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问题解决与创造性 :人们从对飞鸟的研究到飞机的发明,体现了功能固着对问
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问题解决与创造性 :心理定势总是妨碍问题的解决。()
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问题解决与创造性 :高智商不是高创造性的充分条件,但是必要条件。()
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问题解决与创造性 :创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。()
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问题解决与创造性 :当个人熟悉了某种物体的常用和典型的功能时,就很难看
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问题解决与创造性 :现实生活中的问题是各种各样的,研究者倾向于将问题分
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问题解决与创造性 :____是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距,并不
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问题解决与创造性 :基克认为,一般性的问题解决大致包括以下阶段:____、
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问题解决与创造性 :给定公告和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺
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问题解决与创造性 :影响问题解决的因素有()。
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问题解决与创造性 :大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本的成分
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问题解决与创造性 :头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。
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问题解决与创造性 :瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有()。
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问题解决与创造性 :问题都含有的几个基本成分是()
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问题解决与创造性 :问题解决的类型有()
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问题解决与创造性 :解决问题包括()
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问题解决与创造性 :属于发散思维的主要特征的有()。
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问题解决与创造性 :关于创造性与智力的关系陈述正确的是()。
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问题解决与创造性 :头脑风暴应遵循()原则。
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问题解决与创造性 :“一题多解”,“给故事加上不同的结尾”是训练学生的
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问题解决与创造性 :某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆
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问题解决与创造性 :科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达,其中促进
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问题解决与创造性 :德国心理学家邓克尔发现,人看到某物品有一种常用的功
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