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·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：教育目的规定了特定社会教育所培

·教师招聘考试：教学目标群众，短程目标即课程目标，是对教育目的和培养目标

·教师招聘考试：我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：教育目的与培养目标是具体与抽象

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：存在主义者信奉的教育目的观主要

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：社会生产方式是确立教育目的的客

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：在教育目的的价值取向上坚持个人

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：班主任以教育目的为指导思想，以

·2013年山西省太原市教师招聘考试：教育史上有代表性的教育目的论主要有()

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：社会本位教育目的论的代表人物是

·2016年4月四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》：选择和确立教育目的时，

·2016年4月四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》：罗杰斯的“非指导性数学

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·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：我国社会主义教育目的的总要求是

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：()是直接决定教育目的的因素。

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：广义的教育目的

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·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：教师的根本任务是()，全面实现教

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·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：教育目的的作用(功能)有哪些？

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：教育目的应当反映社会要求，应与

·教师招聘考试：教育目的和教育方针是相同的概念。()

·2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》：简述我国教育目的的基本特征。

·教师招聘考试：教学是实现学校教育目的的基本途径。()

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：教育目的

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：我国教育目的的理论基础是()。

·2016年吉林省通化市教师招聘考试《教育基础理论》部分：主张培养“自然人”

·：主张培养“自然人”教育目的论的主要代表人物是()

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：个人的价值高于社会的价值，应根

·：个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：教育目的的社会本位论认为，教育

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：教育目的的功能有____、____、__

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：请说明教育目的同培养目标的关系

·2016年教师招聘考试《教育综合基础知识》：马克思主义认为确立教育目的应根

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