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·直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的【教育理论

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·直观教具可分为_____。 A: 动作直观【教育理论综合知识】

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·直观教具可分为_____ A: 动作直观B【教育理论综合知识】

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·直观行动思维活动的典型方式是_____。 A: 认【教育理论综合知识】

·直观行动思维的典型方式是_____ A: 认知地图【教育理论综合知识】

·直观行动思维【教育理论综合知识】

·知之深,爱之切,行之坚。这说的是_____之间的关系。 <b【教育理论综合知

·知识直观的类型中,_____可以不受时间、地点和设备条件的限【教育理论综合知

·知识掌握与能力发展是_____。 A: 同步的<b【教育理论综合知识】

·知识遗忘的进程是_____ A: 先慢后快【教育理论综合知识】

·知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。____【教育理论综合

·知识学习的完成过程分为三个阶段,不包括_____【教育理论综合知识】

·知识学习的类型有____、概念学习和命题学习。【教育理论综合知识】

·知识是心理水平的概括,技能是活动方式的概括,能力认知经验的概【教育理论

·知识是记忆过程的一个基本环节,是指个体获得知识和经验的过程,【教育理论

·知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。【教育理论

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·知识建构的基本机制是____。【教育理论综合知识】

·知识等于智力。_____【教育理论综合知识】

·知识的掌握和能力的发展不是同步的。_____【教育理论综合知识】

·知识的评价是正确知识转化的一种检验,看正确知识的分析概括是否【教育理论

·知识的急速增长要求人们学会学习,_____比知识教育更重要,【教育理论综合知

·知觉是人认识世界的开端,是我们一切知识的最初来源。_____【教育理论综合知

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·知觉的特性有选择性、____、理解性、____。【教育理论综合知识】

·知觉的特性包括_____。 A: 整体性B【教育理论综合知识】

·知觉的恒常性中最主要的是____的恒常性。   <【教育理论综合知识】

·知觉【教育理论综合知识】

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·知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例【教育理论

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·知道“三角形的内角和等于180度”,属于_____。 <br【教育理论综合知识】

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