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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学的目的是什么?
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学与智育有何区别?
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在历史上,最早明确地阐述和论证
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学的目的是____。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:目的是对课程、教学方法及学生培
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在对待师生关系方面,新课程中教
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教师招聘考试 :课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:根据一堂课完成教学任务的不同,
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:中学常用的教学方法有____。这些
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学方法是____,它受____、____
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在教学中,教师由浅入深,由易到
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学原则主要有:____。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:在教学中,学生是学习的____,教
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学过程的中心环节是()。
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:检验教师教学技能是否达标的测评
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:以培养学生的探索精神和自学能力
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:课堂教学效率的高低取决于()三大
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:主张教师不再向学生传授系统知识
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:实质教育论认为教学的主要任务是
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教师讲究教学的艺术能有效地减少
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学既要讲究科学,又要讲究艺术
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学板书也可以由学生来完成。()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学板书有助于学生更好地理解教
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:由于教学中难点和形成原因是多方
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:预先设计出授课计划,会妨碍教师
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:按学生的能力或学习成绩把他们分
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:读书指导法属于以()为主的教学方
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:有杜威提出的教学方法是()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学的中心环节是()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教师尽管对班里的每一个学生都很
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:由于已备有教科书,所以教师没有
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:几种常用的教学方法中,以读书指
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:各条教学原则都有自身的特点和作
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学就是智育。()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:采用问答式进行教学必然是一种启
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学从本质上讲,是()
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学原则
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2016年教师招聘考试《教育理论综合知识》:教学方法
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