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时间:2016-05-12 22:41:19
1、班集体对学生的教育作用表现在_____。 A: 有利于形成学生的群体思识B: 有利于培养学生的社会交往能力和适应能力C: 有利于训练学生的自我教育能力D: 有利于培养学生帮助他人的品德
2、热爱学生是教师应具有的_____。 A: 政治素养B: 职业道德素养C: 知识素养D: 能力素养
3、教师建立良好师生关系的前提是_____。 A: 尊重与热爱学生B: 有广博的学识C: 有丰富的经验D: 有良好的交往能力
4、为了提高小学生的口头言语水平，可通过下列_____途径对学生加以训练。 A: 训练小学生说完整的话B: 指导学生用学过的词汇进行造句练习C: 加强朗读训练D: 在课堂教学中加强师生对话E: 纠正有些学生的口吃、嗫嚅和乱加“口头语”等不良的口语习惯
5、( )政府12月3日通过了首份能源转型进展报告，并推出国家能效行动计划以及2020年气候保护行动方案，目标是通过提高能源使用效率等措施，在原先承诺基础上，追加减排6200万—7800万吨温室气体。这一计划是该国实施可再生能源改革之后，实现能源转型的“下一个重要里程碑”。_____ A: 德国B: 英国C: 法国D: 西班牙
6、{##}过程始终贯穿在整个学习与教学的过程中。
7、高智商是高创造性的必要条件。_____
8、态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____。
9、概念与概念之间的联系是_____。 A: 分类B: 推理C: 抽象D: 判断
10、简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。
11、我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的_____ A: 生产力功能B: 文化功能C: 人口功能D: 政治功能
12、思维的基本形式是概念、____和____。
13、就学习过程知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过_____几个基本环节。 A: 审题B: 构思C: 联想D: 课题类化
14、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，德国等欧洲国家的学制属于_____。 A: 单轨制B: 中间型学制C: 双轨制D: 分支型学制
15、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于_____。 A: 上位学习B: 下位学习C: 组合学习D: 推理学习
16、班会的特点主要有集体性、针对性和_____ A: 自主性B: 开放性C: 时效性D: 教育性
17、教师职业素质的基本结构包括_____。 A: 教师的道德素质B: 教师的知识素质C: 教师的能力素质D: 教师的专业素质
18、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的_____。 A: 迁移B: 动机C: 策略D: 技巧
19、我国的高等教育由_____管理。 A: 国务院B: 省人民政府C: 自治区人民政府D: 直辖市人民政府
20、美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是_____ A: 生存环境B: 遗传素质C: 成熟机制D: 社会实践
21、社会自我基本成熟的时期是在_____。 A: 婴儿期B: 幼儿期C: 童年期D: 少年期
22、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_____。 A: 80B: 90C: 100D: 125
23、教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2015年将推进招生计划管理改革，新增( )全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。_____ A: 专科招生计划B: 本科招生计划C: 研究生招生计划D: 在职研究生招生计划
24、学生是影响师生关系的最主要因素。_____
25、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_____。 A: 文化知识教育B: 艺术教育C: 读、写、算教育D: 军事体育教育
26、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。_____ A: 顺序性B: 不平衡性C: 个别差异性D: 阶段性
27、下面哪种能源属于不可再生资源？_____ A: 风能B: 太阳能C: 天然气D: 水资源
28、会骑自行车有助于骑摩托车_____ A: 系列位置效应B: 正迁移C: 负迁移D: 技能学习
29、下列不属于四大发明的是_____。 A: 指南针B: 火药C: 印刷术D: 针灸
30、简述“最近发展区”的基本含义。
31、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于_____。 A: 信号学习B: 言语联结学习C: 辨别学习D: 概念学习
32、小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义？
33、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_____ A: 自由发展B: 自主发展C: 自愿发展D: 自动发展
34、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?
35、学生既是教育的____，又是自我教育和发展的____。
36、英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种_____。 A: 多因素论的观点B: 综合论的观点C: 外铄论的观点D: 内发论的观点
37、综合实践活动课程属于_____。 A: 选修课程B: 活动课程C: 分科课程D: 必修课程
38、日前，中泰两国签署了《中泰铁路合作谅解备忘录》和《中泰农产品贸易合作谅解备忘录》。拟建设的中泰铁路连接泰国北部的廊开和南部港口马普达普，总长800多千米，是泰国首条( )轨铁路。_____ A: 普通B: 宽C: 窄D: 标准
39、我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。_____
40、年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是_____。 A: 角色认赚段。角色酿者对純的社会驗、侧及行为臟的獅认知和与社衣其他角色关系的认知八B: 角色认同阶段。通过亲身体验接收教师角色所承担的社会贝任C: 角色信念阶段。教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要D: 角色成熟阶段。角色承担者会雜多个角色，并提出角色行为要求
41、教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于_____ A: 自我强化B: 替代强化C: 直接强化D: 标志强化
42、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____
43、儿童原始的情绪反应具有的特点是_____。 A: 与生理需要是否得到满足有直接关系B: 是出生后适应新环境需要的产物C: 情绪天生具有系统化、社会性的特点D: 新生儿的情绪和间接动机相联系
44、从众就是服从。_____
45、课堂中从众现象的产生，一般认为是_____的结果。 A: 群体规范B: 群体凝聚力C: 课堂气氛D: 课堂里的人际交往与人际关系
46、教育与生产劳动相脱离的社会是_____。 A: 原始社会B: 奴隶社会C: 封建社会D: 资本主义社会
47、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。这种情绪状态是_____。 A: 心境B: 应激C: 激情D: 热情
48、帮助学生降低考试焦虑的方法_____。 A: 给学生规定考试范围，提前引导学生复习B: 降低考试难度，缩小考试范围C: 自信训练让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置、欣D: 对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分’进行放松训练，系统脱敏训练等
49、把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的是_____。 A: 弗洛伊德B: 卢梭C: 赫尔巴特D: 夸美纽斯
50、高三(5)班的班主任杨老师有一次发现不少男生头发很长。身为非常时期高三毕业班的班主任，杨老师没有简单、粗暴地见错就批。过去遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，杨老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，杨老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，杨老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，杨老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。杨老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。”当小明发现并说出老师理发了，杨老师话锋一转现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样？这样好吗？”于是杨老师听到了一片赞杨声。最后杨老师说有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。杨老师没点任何一个留长发的男生姓名。第二天，杨老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。杨老师既不点名批评又能纠错的这样一个高招包含了哪些德育方法？试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
51、《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是_____。 A: 创新性原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 理论联系实际的原则
52、教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。_____
53、在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有_____。 A: 神话起源说B: 教育生物起源说C: 教育心理起源说D: 教育劳动起源说
54、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。 A: 在学生学习较容易的任务时。应尽量使学生紧张一些B: 在学生学习较复杂的任务时.应尽量创设轻松自由的课堂气氛C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D: 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
55、对个体发展起主导作用的是_____。 A: 父母B: 教育C: 环境D: 遗传
56、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____ A: 课堂凝聚力B: 课堂控制C: 课堂管理D: 课堂气氛
57、有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有_____ A: 同质性B: 个别差异性C: 类似性D: 整体性
58、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。 A: 促进者B: 研究者C: 建设者D: 开发者
59、学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做____。
60、布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。_____
61、教育目的的作用有_____。 A: 导向作用B: 保障作用C: 评价作用D: 激励作用
62、教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。_____
63、认同的出发点就是_____。 A: 得到他人认可B: 试图与榜样一致C: 让别人接受自己的思想D: 与他人相接近
64、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_____。 A: 社会本位论思想B: 个人本位论思想C: 社会效益论思想D: 教育无目的论思想
65、师生之间的关系主要表现在_____。 A: 工作关系B: 人际关系C: 组织关系D: 心理关系E: 利益关系
66、_____是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家.他被认为是教育心理学的开创者。 A: 华生B: 赫尔巴特C: 斯金纳D: 桑代克
67、桑代克的学习理论被称为_____。 A: 刺激一反应理论B: 认知发现理论C: 联结一认知理论D: 有意义接受学习理论
68、教师的智力水平越高，教学效果越好。_____
69、某学生考试失败后，家长骂到，我矜看你就不是读书的这块料，这实际是将失败归于_____ A: 努力B: 运气C: 难度D: 能力
70、为推动国有垄断行业改革，我国将进一步完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域。这_____ A: 是解放和发展生产力的客观要求B: 是国有企业公司制股份制改革的必然要求C: 有利于发挥国有经济的主体作用D: 有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进
71、十八大提出，当今世界各国人民的共同愿望是_____ A: 要和平不要战争B: 要发展不要贫穷C: 要合作不要对抗D: 建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
72、下列成语中，不是来源于项羽事迹的是_____ A: 胯下受辱B: 无颜见江东父老C: 霸王别姬D: 破釜沉舟
73、近代实验科学鼻祖_____首次提出把教育学作为一门独立的学科。 A: 培根B: 洛克C: 夸美纽斯D: 康德
74、被称为教育学上三大里程碑的著作为_____。 A: 《理想国》B: 《爱弥儿》C: 《教育漫话》D: 《民主主义与教育》
75、教学的基本组织形式是_____。 A: 课堂教学B: 个别教学C: 小组教学D: 现场教学
76、学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。 A: 替代强化B: 直接强化C: 自我强化D: 负强化
77、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的_____。 A: 人格尊严权决定的B: 人身自由权决定的C: 隐私权决定的D: 名誉权决定的
78、简述教育的概念。
79、“举一反三”是负迁移。_____
80、素质教育就是学生什么都学、什么都学好。_____
81、对学生进行个别辅导的方法不包括_____ A: 个别答疑B: 课外阅读指导C: 布置作业D: 对学习方法的指导
82、影响学生身心发展的因素有哪些？
83、在学期即将结束时，教师为了了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种_____ A: 形成性评价B: 总结性评价C: 配置性评价D: 非正式评价
84、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是_____ A: 过错责任原则B: 过错推定原则C: 无过错责任原则D: 公平责任原则
85、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____ A: 人自身的内在需要B: 社会环境的要求C: 教育要求的内化D: 个体的理想和目标
86、教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____。 A: 资本主义社会初期B: 封建社会末期C: 奴隶社会初期D: 原始社会末期
87、教学过程就其本质上是属于_____。 A: 认识活动B: 实践活动C: 主体活动D: 文化活动
88、教师通过口头语言系统连贯地 向学生传授知识的方法是_____。 A: 谈话法B: 讨论法。C: 讲授法D: 演示法
89、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。_____
90、联系实际，简述教师的能力素养。
91、抛锚式教学的基本环节有_____ A: 创设情境B: 确定问题C: 自主学习D: 协作学习E: 效果评价
92、心理断乳期
93、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出，要把_____作为教育工作的根本要求。 A: 改革创新B: 育人为本C: 促进公平D: 提高质量
94、以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。_____
95、意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。
96、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。 A: 精神性B: 示范性C: 主观能动性D: 复杂性
97、整个教学法
98、以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于_____ A: 实验定向评价B: 标准参照评价C: 常模参照评价D: 个体内差异评价
99、材料三高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，佐治亚州的马沙•贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。1、文中论述的中心是什么？请简要概括。（4分）2、结合文章，对“懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解”中“精妙阐释”与“透辟理解”做简要分析。（10分）
100、我国素质教育的内涵是什么？