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时间:2016-05-12 22:41:19
1、班集体对学生的教育作用表现在_____。
A: 有利于形成学生的群体思识 B: 有利于培养学生的社会交往能力和适应能力 C: 有利于训练学生的自我教育能力 D: 有利于培养学生帮助他人的品德
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：班集体对学生的教育作用表现在：（1）有利于形成学生的群体意识。在一个良好的班集体中，学生会感受到集体对他们的关心与尊重，体会到能从集体生活中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿，这时，学生往往也会努力使自己成为对集体有所奉献的一员。（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。（3）有利于训练学生的自我教育能力。每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
2、热爱学生是教师应具有的_____。
A: 政治素养 B: 职业道德素养 C: 知识素养 D: 能力素养
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】略
3、教师建立良好师生关系的前提是_____。
A: 尊重与热爱学生 B: 有广博的学识 C: 有丰富的经验 D: 有良好的交往能力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。
4、为了提高小学生的口头言语水平，可通过下列_____途径对学生加以训练。
A: 训练小学生说完整的话 B: 指导学生用学过的词汇进行造句练习 C: 加强朗读训练 D: 在课堂教学中加强师生对话
E: 纠正有些学生的口吃、嗫嚅和乱加“口头语”等不良的口语习惯
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
5、( )政府12月3日通过了首份能源转型进展报告，并推出国家能效行动计划以及2020年气候保护行动方案，目标是通过提高能源使用效率等措施，在原先承诺基础上，追加减排6200万—7800万吨温室气体。这一计划是该国实施可再生能源改革之后，实现能源转型的“下一个重要里程碑”。_____
A: 德国 B: 英国 C: 法国 D: 西班牙
参考答案: A
6、{##}过程始终贯穿在整个学习与教学的过程中。
参考答案:
本题解释:
参考专家解析：
评价和反思
7、高智商是高创造性的必要条件。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
8、态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____。
参考答案: 内化
9、概念与概念之间的联系是_____。
A: 分类 B: 推理 C: 抽象 D: 判断
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。
10、简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。
参考答案:
参考专家解析：埃里克森人格发展八阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施。同时，提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
11、我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的_____
A: 生产力功能 B: 文化功能 C: 人口功能 D: 政治功能
参考答案: D
12、思维的基本形式是概念、____和____。
参考答案: 判断 推理
本题解释:
参考专家解析：
判断、推理
13、就学习过程知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过_____几个基本环节。
A: 审题 B: 构思 C: 联想 D: 课题类化
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D参考专家解析：
【答案】ACD。专家解析：智力活动一般要经过四个基本环节：审题、联想有关知识、课题类化并作出解题判断、验证。
14、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，德国等欧洲国家的学制属于_____。
A: 单轨制 B: 中间型学制 C: 双轨制 D: 分支型学制
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育制度类型的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】现代学制最早出现在欧洲，目前学制主要有三种类型：西欧的双轨制、美国的单轨制以及苏联分支型学制。西欧双轨制是以英国为代表，法国、德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。
15、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于_____。
A: 上位学习 B: 下位学习 C: 组合学习 D: 推理学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。
16、班会的特点主要有集体性、针对性和_____
A: 自主性 B: 开放性 C: 时效性 D: 教育性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
17、教师职业素质的基本结构包括_____。
A: 教师的道德素质 B: 教师的知识素质 C: 教师的能力素质 D: 教师的专业素质
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质、教师的能力素质。
18、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的_____。
A: 迁移 B: 动机 C: 策略 D: 技巧
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
19、我国的高等教育由_____管理。
A: 国务院 B: 省人民政府 C: 自治区人民政府 D: 直辖市人民政府
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查教育管理制度。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
20、美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是_____
A: 生存环境 B: 遗传素质 C: 成熟机制 D: 社会实践
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:格塞尔对成熟的定义为:基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发 展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和
心理发展都是按照其基因规定的顺 序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化;脱离
了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。
21、社会自我基本成熟的时期是在_____。
A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 童年期 D: 少年期
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
少年期是指个体从十一二岁到十四五岁这个时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。少年期是从幼稚期向成熟期发展的一个过渡时期，在这个时期社会自我基本成熟。
22、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_____。
A: 80 B: 90 C: 100 D: 125
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：比率智商：IQ=智龄（MA）/实龄（CA）×100。（8/10）*100=80
23、教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2016年将推进招生计划管理改革，新增( )全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。_____
A: 专科招生计划 B: 本科招生计划 C: 研究生招生计划 D: 在职研究生招生计划
参考答案: B
24、学生是影响师生关系的最主要因素。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师本身是影响师生关系的最主要因素，学生是影响师生关系的重要因素。
25、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_____。
A: 文化知识教育 B: 艺术教育 C: 读、写、算教育 D: 军事体育教育
参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，它强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。故本题的正确答案为D。
26、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。_____
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 个别差异性 D: 阶段性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故选B。
27、下面哪种能源属于不可再生资源？_____
A: 风能 B: 太阳能 C: 天然气 D: 水资源
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：不可再生资源是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。
28、会骑自行车有助于骑摩托车_____
A: 系列位置效应 B: 正迁移 C: 负迁移 D: 技能学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解掌握。正迁移可以表现为在学习中良好的心理准备状态，可以是从事某一活动所需的时间或练习次数减少，学习效率提高，顺利地解决新问题等。
29、下列不属于四大发明的是_____。
A: 指南针 B: 火药 C: 印刷术 D: 针灸
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，即造纸术、指南针、火药、印刷术。针灸不属于四大发明。
考点：幼儿教师的科学素养和文化常识
30、简述“最近发展区”的基本含义。
参考答案:
参考专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
31、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于_____。
A: 信号学习 B: 言语联结学习 C: 辨别学习 D: 概念学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。
32、小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义？
参考答案:
参考专家解析：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。
（1）小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
（2）小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目的一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
（3）小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
33、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_____
A: 自由发展 B: 自主发展 C: 自愿发展 D: 自动发展
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
34、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?
参考答案:
参考专家解析：影响能力形成和发展的因素：
(1)先天素质的影响
先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。
(2)环境、教育对能力形成与发展的影响
①产前环境及营养状况的影响；
②早期环境的作用；
③教育条件的影响；
(3)实践活动的影响。
实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。
(4)其他个性因素的影响
环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。
培养学生的能力从以下几方面做起：
(1)激发学生的学习兴趣。
(2)营造良好的课堂氛围。
(3)激励学生质疑问难。
(4)重视学生的主动探究。
(5)挖掘教材中的创造性因素。
35、学生既是教育的____，又是自我教育和发展的____。
参考答案: 对象 主体
36、英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种_____。
A: 多因素论的观点 B: 综合论的观点 C: 外铄论的观点 D: 内发论的观点
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
37、综合实践活动课程属于_____。
A: 选修课程 B: 活动课程 C: 分科课程 D: 必修课程
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课改中综合实践活动课程的认识。
【参考答案】D
【名师点睛】《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程结构部分指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
38、日前，中泰两国签署了《中泰铁路合作谅解备忘录》和《中泰农产品贸易合作谅解备忘录》。拟建设的中泰铁路连接泰国北部的廊开和南部港口马普达普，总长800多千米，是泰国首条( )轨铁路。_____
A: 普通 B: 宽 C: 窄 D: 标准
参考答案: D
39、我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
40、年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是_____。
A: 角色认赚段。角色酿者对純的社会驗、侧及行为臟的獅认知和与社衣其他角色关系的认知八 B: 角色认同阶段。通过亲身体验接收教师角色所承担的社会贝任 C: 角色信念阶段。教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要 D: 角色成熟阶段。角色承担者会雜多个角色，并提出角色行为要求
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教师角色的形成分为三个阶段：（1）角色认知阶段^角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。（2）角色认同阶段：教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。（3）角色信念阶段：信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。
41、教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于_____
A: 自我强化 B: 替代强化 C: 直接强化 D: 标志强化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
42、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
43、儿童原始的情绪反应具有的特点是_____。
A: 与生理需要是否得到满足有直接关系 B: 是出生后适应新环境需要的产物 C: 情绪天生具有系统化、社会性的特点 D: 新生儿的情绪和间接动机相联系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：原始的情绪与生理需要有密切关系。
44、从众就是服从。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：服从与从众有着本质不同，从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。
45、课堂中从众现象的产生，一般认为是_____的结果。
A: 群体规范 B: 群体凝聚力 C: 课堂气氛 D: 课堂里的人际交往与人际关系
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即从众。
46、教育与生产劳动相脱离的社会是_____。
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 资本主义社会
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：古代社会(奴隶和封建社会)教育与生产劳动相脱离。
47、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。这种情绪状态是_____。
A: 心境 B: 应激 C: 激情 D: 热情
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
48、帮助学生降低考试焦虑的方法_____。
A: 给学生规定考试范围，提前引导学生复习 B: 降低考试难度，缩小考试范围 C: 自信训练让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置、欣 D: 对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分’进行放松训练，系统脱敏训练等
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：考试焦虑的矫正可通过以下方法：（1）自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。（2）进行放松训练，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。（3）考试焦虑还可用系统脱敏法降低。
49、把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的是_____。
A: 弗洛伊德 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 夸美纽斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：赫尔巴特第一个提出教育学是一门科学，并认为应把伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教育理论建
立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
50、高三(5)班的班主任杨老师有一次发现不少男生头发很长。身为非常时期高三毕业班的班主任，杨老师没有简单、粗暴地见错就批。过去遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，杨老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，杨老师想出了一种合适而又有效的教育方法。
在一天中午，杨老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，杨老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。杨老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。”当小明发现并说出老师理发了，杨老师话锋一转现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样？这样好吗？”于是杨老师听到了一片赞杨声。最后杨老师说有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。杨老师没点任何一个留长发的男生姓名。系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，教育带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由直观到抽象的发展规律。②陶冶教育法。它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。③品德评价法。品德评价法本是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。然而杨老师是通过学生对自己理发效果进行评价，得到大多数学生的公认，而让学生受到教育的做法更是具有新意，让人耳目一新。④说理教育法。说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。案例中的杨老师就理发事件开展五分钟的交流会，这体现了他对说理教育法的运用。在运用说理教育法时，杨老师注意到了说理的趣味性，而且抓住了运用该方法的时机。⑤品德修养指导法。品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。“……发现那几个男生的长发变短了……”可以看出，学生在听到杨老师的一番话后进行了反省。这样，就体现了杨老师运用品德修养指导法达到的效果。
（2）杨老师这种润物细无声的不露痕迹的“无痕的教育”是一种触动心灵的教育艺术，它远比大声训斥、当面指责、讽刺甚至挖苦等高明得多。事实上，有时轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情地望他一眼，看似不着边际的问寒问暖，讲一个感人肺腑的故事，反其道而行之的榜样力量，不露痕迹的一个暗示……这些都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪。
（3）杨老师正是基于这种“无痕教育”理念，才在学生有过错时，想尽办法，别出心裁，身先士卒，从我做起，从“头”做起，用“无痕”的批评教育方法，暗示有过错的学生，给他们以良性刺激。在呵护和引导中显示出强大的威力，“无痕教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。在“无痕”的批评教育中，学生理解了什么是尊重，什么是平等，体验到了独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。教育“无痕”，润物无声。虽然“无痕”却有着惊人的力量，于无声处听惊雷，在心与心的愉悦中，学生醒悟了。在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。事实说明，“无痕”的批评教育，可以加强师生之间的情感交流，保护学生的自尊，激发学生的进取心，更有利于学生的健康发展，因而收到了最佳的教育效果。
51、《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是_____。
A: 创新性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 理论联系实际的原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。
52、教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
53、在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有_____。
A: 神话起源说 B: 教育生物起源说 C: 教育心理起源说 D: 教育劳动起源说
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD
54、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。
A: 在学生学习较容易的任务时。应尽量使学生紧张一些 B: 在学生学习较复杂的任务时.应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导 D: 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
55、对个体发展起主导作用的是_____。
A: 父母 B: 教育 C: 环境 D: 遗传
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：影响个体发展的因素很多，其中起主导作用的是教育。
56、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____
A: 课堂凝聚力 B: 课堂控制 C: 课堂管理 D: 课堂气氛
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。
57、有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有_____
A: 同质性 B: 个别差异性 C: 类似性 D: 整体性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
【命题立意】考查幼儿发展的特点。
【错因分析】对幼儿发展的特点理解不准确。
58、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者 B: 研究者 C: 建设者 D: 开发者
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
59、学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做____。
参考答案: 过度学习
本题解释:
【答案】过度学习
60、布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。
61、教育目的的作用有_____。
A: 导向作用 B: 保障作用 C: 评价作用 D: 激励作用
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：教育目的是评价教育实施效果的根本标准和依据，具有导向、激励、评价作用
62、教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展中，并不是指一对一的单独品德教育。
63、认同的出发点就是_____。
A: 得到他人认可 B: 试图与榜样一致 C: 让别人接受自己的思想 D: 与他人相接近
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案选B。
64、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_____。
A: 社会本位论思想 B: 个人本位论思想 C: 社会效益论思想 D: 教育无目的论思想
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
65、师生之间的关系主要表现在_____。
A: 工作关系 B: 人际关系 C: 组织关系 D: 心理关系
E: 利益关系
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参 考专家解析：
66、_____是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家.他被认为是教育心理学的开创者。
A: 华生 B: 赫尔巴特 C: 斯金纳 D: 桑代克
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：桑代克对于美国教育心理学发展的贡献，不仅在于他开创了动物学习实验与教育测验，从而为姜囤教育，r>擲瑩的卷牛、-发展奠定了基石，更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学正式作为一门独立的学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中分生出来。
67、桑代克的学习理论被称为_____。
A: 刺激一反应理论 B: 认知发现理论 C: 联结一认知理论 D: 有意义接受学习理论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：桑代克的学习理论是尝试一错误说，又被称为刺激一反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结一认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。
68、教师的智力水平越高，教学效果越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。
69、某学生考试失败后，家长骂到，我矜看你就不是读书的这块料，这实际是将失败归于_____
A: 努力 B: 运气 C: 难度 D: 能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
70、为推动国有垄断行业改革，我国将进一步完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域。这_____
A: 是解放和发展生产力的客观要求 B: 是国有企业公司制股份制改革的必然要求 C: 有利于发挥国有经济的主体作用 D: 有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：鼓励非公有制经济的发展是解放和发展生产力的客观要求，有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进。选项B中国有企业公司制股份制改革目的是增强公有制
的主体地位，属于公有制经济改革的内容，而题目中涉及的是民间资本扩大投资领域等促进非公有制经济改革发展的措施。故本题答案选AD。
71、十八大提出，当今世界各国人民的共同愿望是_____
A: 要和平不要战争 B: 要发展不要贫穷 C: 要合作不要对抗 D: 建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
72、下列成语中，不是来源于项羽事迹的是_____
A: 胯下受辱 B: 无颜见江东父老 C: 霸王别姬 D: 破釜沉舟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：胯下受辱的是韩信。
73、近代实验科学鼻祖_____首次提出把教育学作为一门独立的学科。
A: 培根 B: 洛克 C: 夸美纽斯 D: 康德
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
74、被称为教育学上三大里程碑的著作为_____。
A: 《理想国》 B: 《爱弥儿》 C: 《教育漫话》 D: 《民主主义与教育》
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
75、教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学 B: 个别教学 C: 小组教学 D: 现场教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：课堂教学是教学的基本组织形式。
76、学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A: 替代强化 B: 直接强化 C: 自我强化 D: 负强化
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
77、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的_____。
A: 人格尊严权决定的 B: 人身自由权决定的 C: 隐私权决定的 D: 名誉权决定的
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：人身自由权指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
78、简述教育的概念。
参考答案:
教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
79、“举一反三”是负迁移。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某些充实，因此它是一种典型的正迁移。
80、素质教育就是学生什么都学、什么都学好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会．学生也不可能什么都要学，什么都学好。
81、对学生进行个别辅导的方法不包括_____
A: 个别答疑 B: 课外阅读指导 C: 布置作业 D: 对学习方法的指导
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
82、影响学生身心发展的因素有哪些？
参考答案:
参考专家解析：（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。
83、在学期即将结束时，教师为了了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种_____
A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 配置性评价 D: 非正式评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据进行评价的时间不同，可以将教学评价分为形成性评价和总结性评价。形成性评价是其结果能够指导以后的教学与学习的评价;总结性评价通常是在一门课程或是教学活动结束后进行，是对一个完善的教学过程进行测定。
84、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是_____
A: 过错责任原则 B: 过错推定原则 C: 无过错责任原则 D: 公平责任原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
85、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____
A: 人自身的内在需要 B: 社会环境的要求 C: 教育要求的内化 D: 个体的理想和目标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。
86、教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____。
A: 资本主义社会初期 B: 封建社会末期 C: 奴隶社会初期 D: 原始社会末期
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：1632夸美纽斯《大教学论》的发表是教育学作为一门独立形态学科形成的标志。这一时期处于资本主义社会初期。因此选择A。
87、教学过程就其本质上是属于_____。
A: 认识活动 B: 实践活动 C: 主体活动 D: 文化活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。
88、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是_____。
A: 谈话法 B: 讨论法。 C: 讲授法 D: 演示法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
89、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。_____
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生和后进生。
90、联系实际，简述教师的能力素养。
参考答案:
参考专家解析：（1）基础能力素养：智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）、言语能力素养（口语、体语能力素养）；
（2）职业能力素养：教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养。
91、抛锚式教学的基本环节有_____
A: 创设情境 B: 确定问题 C: 自主学习 D: 协作学习
E: 效果评价
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。
92、心理断乳期
参考答案:
参考专家解析：
心理断乳期是指13、14岁～16、17岁的少年期，在这个阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，对突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“心理断乳期”。
93、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出，要把_____作为教育工作的根本要求。
A: 改革创新 B: 育人为本 C: 促进公平 D: 提高质量
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
94、以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：以学得的经验为基础的认知能力是晶体智力。
95、意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。
参考答案: 采取决定 执行决定
本题解释:
参考专家解析：采取决定；执行决定
96、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
A: 精神性 B: 示范性 C: 主观能动性 D: 复杂性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止.加强教师劳动的示范性。
97、整个教学法
参考答案:
【答案】整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
98、以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于_____
A: 实验定向评价 B: 标准参照评价 C: 常模参照评价 D: 个体内差异评价
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
99、材料三
高贵的施与
汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，佐治亚州的马沙•贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。
1、文中论述的中心是什么？请简要概括。（4分）
2、结合文章，对“懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解”中“精妙阐释”与“透辟理解”做简要分析。（10分）
参考答案:
第1题：
正确答案是
本文论述中心是金钱的价值不在于多寡。在于使用方法。
考点：阅读中对阅读材料的整体把握
第2题：
正确答案是
“精妙阐释”指的是在文中受助者贝蒂女士带领孩子们将播种花生得到的600美元交给了福特，证明了他们是有领受他人恩惠的资格，并得到了捐助。
“透辟解释”指的是福特对金钱捐助的理解，在他看来轻易得来的金钱往往不会让受助者懂得珍惜和利用，当贝蒂女士将种花生的成果600美元交给他的时候，他看到了贝蒂对施舍金钱背后的尊重，让他明白了他可以信任贝蒂。福特的做法反应了他对“金钱价值”及其“使用方式”的深刻理解。
考点：阅读中的词、句理解
100、我国素质教育的内涵是什么？
参考答案:
参考专家解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；
（2）素质教育是面向全体学生的教育；
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。