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时间:2016-04-02 00:36:35
1、下列诗句中没有双声字的一项是_____。
A: 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 B: 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 C: 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程 D: 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：双声字是指声母相同的两个字。A项中的双声字是“冷落”“清秋”；B项中的双声字是“黄昏”；C项中的双声字是“初程”；D项中没有双声字。故此题选择D项。
2、某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
问题：（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈谈你的认识。
参考答案:
【答案要点】
（1）这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
（2）①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。
3、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括_____
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 相对功利水平
E: 普通伦理取向水平
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC
4、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是_____
A: 配置性评价 B: 诊断性评价 C: 标准参照评价 D: 常模参照评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干是对常模参照评价的名词解释。
5、元认知策略可以使学生意识和体验到学习情境有哪些变量。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：元认知策略就是学习者对自己的认知过程进行认知的策略，元认知策略可以使学生意识和体验到学习情境有哪些变量。
6、创造性思维表现为思维的_____。
A: 独创性 B: 发散性 C: 灵活性 D: 突发性
E: 经验性
参考答案: AC
本题解释:
【答案】A,C
7、在教育制度中，处于核心位置的是_____。
A: 社会教育制度 B: 企业教育制度 C: 家庭教育制度 D: 学校教育制度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学校教育制度处于教育制度的核心地位。
8、_____是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。_____
A: 秦始皇陵兵马俑 B: 敦煌莫高窟 C: 故宫 D: 明十三陵
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：秦始皇陵兵马俑被称为世界“第八大奇迹”。故选A。
9、教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的_____。
A: 社会化 B: 知识性 C: 稳定性 D: 多样性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
10、气质与性格的区别主要体现在_____方面。
A: 特性与共性 B: 包含与被包含的关系 C: 能力与人格 D: 生理与社会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：气质与性格的区别：
（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。
（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。
（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
11、从记忆内容看，印象最深刻的记忆是_____
A: 运动记忆 B: 形象记忆 C: 情绪记忆 D: 语词记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。情绪记忆往往较其它记忆更为牢固。
12、影响学习动机的内部因素是_____。
A: 成熟 B: 家庭教育 C: 社会舆论 D: 教师的榜样作用
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。
13、班级管理模式包括_____。
A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级目标管理 D: 班级民主管理
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：班级管理模式包括：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
14、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种_____。
A: 选择性注意 B: 有意注意 C: 定向性注意 D: 随意注意
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
15、古人云：“人芝兰之室，久而不闻其香。”这是感觉的_____。
A: 对比 B: 适应 C: 能力 D: 疲劳
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在外界剌激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。“人芝兰之室，久而不闻其香”，这是嗔觉的适应。
16、3~4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：3~4岁的儿童对不同语言的发音学习能力很强，所以有“国际公民”之称。
17、有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出教育心理学中的( )理论。_____
A: 场独立 B: 场依存 C: 信息的即时加工 D: 信息的同时加工
参考答案: B
本题解释:
【解析】：场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化低，处理问题时往往依赖于“场”。有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向，属于场依存。
18、人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和_____。
A: 埃里克森 B: 卡特尔 C: 皮亚杰 D: 维果茨基
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。
19、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____。
A: 全面发展的教育理论 B: 认知结构理论 C: 教学与发展理论 D: 教学过程最优化理论
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和实践家，他根据苏联社会的要求和多年的实践经验提出了全面发展的教育理论，指出苏联学校的主要任务是培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，因此本题选A。
20、关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是_____
A: 维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能 B: 低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的 C: 高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现 D: 人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
21、技能是合乎法则的活动方式，它能够对活动进行____。
参考答案: 调节与控制
本题解释:
参考专家解析：调节与控制
22、教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括_____。
A: 在提问内容上要“精” B: 以“巧问”来切入提问 C: 以“趣问”为课堂提问的形式 D: 重视提问时出“新”
E: 课堂提问一定要“浅”
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
23、从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是_____
A: 归纳 B: 分析 C: 演绎 D: 综合
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。故选C。
24、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。
A: 强化法 B: 示范法 C: 消退法 D: 行为塑造法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激（如金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。故选A。
25、人的心理活动的内容和源泉是_____
A: 认知 B: 需要 C: 客观现实 D: 个性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：客观现实是人的心理活动的内容和源泉。故选C。
26、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形—顿悟说。认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
27、在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于_____。
A: 对图形进行比较 B: 渗透图形守恒的教育 C: 让幼儿感知图形之间的关系 D: 激发幼儿学习数学的兴趣
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
28、按照评价基准来分，教学评价可以分为_____。
A: 相对评价和绝对评价 B: 过程评价和结果评价 C: 定性评价和定量评价 D: 自我评价和他人评价
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对常见教学评价划分依据的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】按评价基准分类，教学评价可分为相对评价和绝对评价。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若来源:91考试网 91Exam.org干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。它的试题取样范围广泛，测验成绩表明了学生学习的相对等级。由于所谓的常模实际上近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩分布符合正态分布规律。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。为绝对评价而进行的测验一般称为标准参照测验。它的试题取样就是预先规定的教学目标，测验成绩主要表明教学目标的达到程度，所以这种测验的成绩分布通常是偏态的。低分多高分少，为正偏态；低分少高分多，为负偏态。
29、下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围_____
A: 评价学校的办学水平、办学效益 B: 检查教育教学工作的质量 C: 评价教师的教学质量和工作效果 D: 评价教学方法的优劣
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。
30、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是_____。
A: 大力发展义务教育 B: 跨越式发展义务教育 C: 稳步发展义务教育 D: 均衡发展义务教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：<河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)>指出，均衡发展是义务教育的战性任务。
31、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为_____几个部分。
A: 认知领域 B: 日常生活领域 C: 情感领域 D: 动作技能领域
参考答案: ACD
本题解释:
答案：ACD【解析】布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
32、_____是人类特有的社会性活动。
A: 教育 B: 文字 C: 交流 D: 生存
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育是人类特有的社会性活动。
33、激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力到达完善地步的一种内部推动力量是_____。
A: 成就动机 B: 成功动机 C: 学习动机 D: 满足需要
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：成就动机是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。
34、颜回说‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。’这说明德育工作要遵循_____
A: 因材施教 B: 方向性 C: 疏导原则 D: 长善救失原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“循循然善诱人”就是对学生慢慢引导，体现了疏导性原则。
35、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。
36、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授_____。
A: 直接经验为主 B: 间接经验为主 C: 生活知识为主 D: 生产知识为主
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学过程性质的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】教学过程中学生学习的主要内容是间接经验，是对人类已有的优秀文化成果的认识过程。学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。
37、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长期性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
38、人们长时间处在较大的压力状态下，身体、心理状态都会产生一定的变化。以下人们在长时间压力状态下的反应，最为常见的是_____
A: —直保持宄奋的精神状态 B: 保持一段时间的比较投入的状态后，精神和体力状态急剧下降 C: 一直保持比较抑郁的状态 D: 比较长时间的压抑状态之后，精神和体力状态达到高峰
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在压力状态下，身体会持续地工作与紧张，以提供面对压力所需的注意力与体力，就像人持续运动一般。因此，面对压力时，我们会不自觉地呼吸急促、心跳加快。而长期下来则是会让我们身体劳累过度或大量消耗体力，削弱人体的免疫系统。故选B。
39、佛教四大名山中位于浙江的是_____
A: 五台山 B: 九华山 C: 峨眉山 D: 普陀山
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：佛教四大名山分别是位于山西的五台山、安徽的九华山、四川的峨眉山、浙江的普陀山。故选D。
40、简述现代教育的一般特点。
参考答案:
现代教育具有以下特点：
第一，教育的终身化。
第二，教育的全民化。
第三，教育的民主化。
第四，教育的多元化。
第五，教育技术的现代化。
41、班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为_____。
A: 班级建设 B: 班级制度管理 C: 班级管理 D: 班级活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查班级管理的概念。
42、自我意识的第二次飞跃发生在_____。
A: 幼儿期 B: 童年期 C: 青春期 D: 青年期
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：自我意识发展的第一个飞跃期在1—3岁，第二个飞跃期发生在青春期。因此，正确答案是C。
43、依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。
44、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了_____。
A: 注意的指向性 B: 注意的集中性 C: 注意的稳定性 D: 注意的分配[/content]
参考答案: B
45、一般来说，_____是青年期学生学习的主要动机。
A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 社会发展内驱力
E: 学习内驱力
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。
46、被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是_____。
A: 凯洛夫的《教育学》 B: 加里宁的《论共产主义教育》 C: 马卡连柯的《教育诗》 D: 杨贤江的《新教育大纲》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
47、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
参考答案:
正确。教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放.平等.互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划.共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对应目标进行学习。这种宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生的积极性和主动性，提高学生的创造性。
48、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年人的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
49、简述教学工作的基本环节。
参考答案:
参考专家解析：教学工作包括五个环节：
（1）备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2）上课。它是教学工作的中心环节。
（3）课外作业的检查与批改。
（4）课外辅导。
（5）学业成绩的检查与评定。
50、小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是_____
A: 小明是典型的沉思型，小小明是冲动型 B: 小明更适合学习文学等人文学科 C: 小小明更喜欢学习一些结构严密的学科 D: 小小明在数学等自然科学将会有很好的发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：通过题干描述，小明属于场独立型，小小明属于场依存型。场独立型学生长于自然科学，独立性强，喜欢结构不严密的学科；场依存型长于社会科学，敏感容易受暗示，喜欢结构严密的学科。
51、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于_____
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 准习俗水平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：习俗水平包含两个阶段:寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段;遵守法规和秩序定向阶段。
52、赫尔巴特对_____的说明是以心理学的“统觉理论”原理为基础的。
A: 教学方法 B: 教学规律 C: 教学过程 D: 教学原则
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
53、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及学前_____年教育，基本普及学前_____年教育，有条件的地区普及学前_____年教育。
A: 三 两 一 B: 一 两 三 C: 两 三 一 D: 两 一 三
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查学前教育的普及度问题。
【参考答案】B
【名师点睛】学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。
54、“明日复明日，明日何其多?我生待明月，万事成蹉跎。’’教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的_____。
A: 自觉性 B: 果断性 C: 坚持性 D: 自制性
参考答案: D
本题解释:
D（解析）自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。
55、上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是_____。
A: 说服 B: 榜样 C: 修养 D: 陶冶
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
56、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是_____
A: 知觉整体性 B: 知觉选择性 C: 知觉理解性 D: 知觉恒常性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，称为知觉的恒常性。
例如：（1）从不同距离看同一个人，由于距离的改变，看一个人的大小是有差别的，但我们认为大小没有改变，仍然依其实际大小来知觉他。（2）远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的恒常性。
57、以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：以学得的经验为基础的认知能力是晶体智力。
58、某小学为追求升学率．将低年级成绩最差的三名学生开除，该小学侵犯了未成年学生的_____。
A: 人格尊严 B: 隐私权 C: 受教育权 D: 身心健康权
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《未成年人保护法》心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。故本题选C。
59、中小学课程设置应以分科课程为主。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】X。解析:新课程整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分 科与综合相结合的课程，髙中以分科课程为主。
60、下列属于学习的内部动机的是_____。
A: 求知欲 B: 奖学金 C: 赞许 D: 找工作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：内部动机指的是人自发地对所从事的活动的一种认知。求知欲、学习兴趣、爱好和学习信念等都是学习的内部动机。
61、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____。
A: 命题 B: 命题网络 C: 图式 D: 产生式
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识的表征的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】解答本题要掌握几个核心的概念。一个是表征，知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方式。不同知识类型在头脑中具有不同的表狂方式。另一个就是程序性知识，程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。认知心理学的观点认为，陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，程序性知识则主要以产生式和产生式系啟进行表征。
62、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A: 角色语言 B: 对话语言 C: 内部语言 D: 自我中心语言
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。
63、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的工资水平应当_____当地公务员的平均水平。
A: 相当于 B: 不低于 C: 略高于 D: 略低于
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”
64、柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在_____
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 他律水平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六阶段）
65、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。
A: 循序渐进原则 B: 直观性原则 C: 启发性原则 D: 因材施教原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。
66、怎样理解素质教育的内涵?
参考答案:
参考专家解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
67、学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以_____为中心。
A: 经验 B: 活动 C: 儿童 D: 社会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：活动课程的主要观点有：课程设置应当以儿童的活动为中心，而不是以学科为中心；应当以儿童的直接经验作为教材内容；教材编排应注意儿童的心理结构。
68、罗森塔尔效应体现了教师的能力对学生的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：罗森塔尔效应是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，它体现的是教师的期望对学生的影响，而不是能力。
69、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立_____的关系。
A: 民主平等 B: 尊师爱生 C: 心理相容 D: 教学相长
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的师生关系。
70、知识的评价是正确知识转化的一种检验，看正确知识的分析概括是否恰当.运算是否正确。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
71、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____
A: 人格尊严权 B: 人身自由权 C: 隐私权 D: 名誉权
参考答案: B
本题解释:
答案：B。专家解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
72、在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为_____。
A: 课堂气氛 B: 课堂管理 C: 课堂凝聚力 D: 课堂控制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。课堂管理。
73、幼儿教师的____主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。
参考答案: 观察力
74、班主任要与任课教师协调一致，统一要求，帮助任课老师建立威信。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：这是对班主任作为班级、教师集体的组织者和灵魂的要求。
75、下列对山东城市风采的描述搭配正确的是：_____
A: 江北水城—聊城牡丹之乡—菏泽鸢都—潍坊 B: 绿色钢城—莱芜山海仙境—日照泉城---济南 C: 孔孟之乡—济宁帆船之都—烟台泉城----济南 D: 陶瓷古都—淄博江北水城—枣庄石油之城—东营
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
76、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？_____
A: 司机负责 B: 某寄宿学校负责 C: 司机和某寄宿学校共同负责 D: 司机和王某共同负责
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。故选B。
77、学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
78、下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷辂之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们曰常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
（1）根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
（2）分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。
参考答案:
【答案要点】
（1）以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。
（2）①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规范。
②教育具有加速个体发展的特殊功能。
③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
79、学校的法人资格使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛地参与各种经济活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：学校不能广泛地参与经济活动。
80、教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的_____
A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 【解析】在教学过程中教师常常使语调变得抑扬顿挫，吸引学生的注意，有时重要的句子或精彩的片段常常读得比一般的句子大声，产生一种鲜明的对比感。这是对知觉活动律的应用。
81、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A: 锻炼法 B: 实践法 C: 示范法 D: 说服法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调査、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。
82、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于_____。
A: 自上而下的迁移 B: 自下而上的迁移 C: 正迁移 D: 负迁移
E: 水平迁移
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：BC。参考专家解析：数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。故选BC。
83、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____
A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
84、学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A: 替代强化 B: 直接强化 C: 自我强化 D: 负强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
85、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识的获得、知识的保持和_____。
A: 知识的巩固 B: 知识的运用 C: 知识的提取 D: 知识的迁移
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
86、简述幼儿品德形成的一般条件。
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
（1）外部条件。①家庭教养方式：民主、信任、容忍的家庭教养方式有助于儿童优良态度和品德的形成与发展。②社会风气：社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。儿童极易受到不良风气的影响。③同伴群体：正式的班集体、非正式的小团体对儿童有着一定的吸引力，同伴群体的行为准则和风气会对幼儿的态度和道德产生很大的影响。
（2）内部条件。①认知失调：认知失调是态度改变的先决条件。当认知不平衡或不协调时，内心就会产生不悦或者紧张的情绪，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。②态度定势：个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会有某种内心倾向，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的程度。③道德认知：品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的对道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。在实施道德教育时，应该结合学生的实际生活和切身体验，而不是只注重道德说教。此外，品德的形成还受个人智力水平、受教育程度、年龄等因素的影响。
87、学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是_____。
A: 没有认真履行教师的权利 B: 没有认真履行教师的义务 C: 没有认真履行教师的职责 D: 没有落实教育教学的任务
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：该题没有强调教师的权利。
88、课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的 B: 有目的、有计划、有组织进行的 C: 师生共同参与的 D: 学生自愿选择的
参考答案: B
89、“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用．
90、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是_____中提出的。
A: 《学记》 B: 《论演说家的教育》 C: 《雄辩术原理》 D: 《大教学论》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：《学记》是战国后期出现的．我国最早专门论述教育的著作。其中的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想，至今仍然有积极意义。
91、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是_____。
A: 思想性原则 B: 疏导原则 C: 连贯性原则 D: 一致性原则
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的这句话正是对疏导性原则的极高评价。
考点：德育规律与原则
92、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是_____。
A: 综合 B: 运用 C: 评价 D: 领会
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对布鲁姆的学习目标分类系统中认知目标的理解和区分。
【参考答案】C
【名师点睛】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，识记是指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述；三是推断，即预测发展的趋势。运用是指把学到的知识应用于新的情境，解决实际问题的能力，包括概念、原理、方法和理论的应用。运用能力以识记和领会为基础，是较高水平的理解。分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和认识其中的组织结构。分析代表了比运用更高水平的智力，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。综合指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。评价指对材料（如论文、观点、研究报告等）进行价值判断的能力。它根据材料的内在标准（如组织结构）或外在标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结构是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结构，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。评价是最高层次。
93、被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是_____
A: 陶行知 B: 张雪门 C: 陈鹤琴 D: 晏阳初
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。
94、学校产生于_____
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 资本主义社会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：早在奴隶社会就出现了学校。
95、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 _____
A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价 D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
参考答案: A
本题解释:
【A】专家解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。
96、德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的_____。
A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 教育影响的一致性与连贯性原则 D: 依靠积极因素，克服消极因素原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】教育影响的一致性与连贯性原则涵义：德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
97、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是_____
A: 心理健康 B: 记忆 C: 智力 D: 学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学习是教育心理学研究最多和最活跃的一个领域。
98、学校组织教育和教学工作的依据是_____
A: 课程目标 B: 教学大纲 C: 教学计划 D: 教科书
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:课程计划，又称教学计划。它是学校指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
99、小学生在英语课上学习书的英语单词Book。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。
A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 发现学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：符号学习概念理解的考查。
100、发展适宜性
参考答案:
发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
101、为什么？（）
A: 从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果好 B: 从事高难度的学习活动]时，动机太强，学习效果反而差 C: 学习动机越强，期望值越高，学习效果越好 D: 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E: 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
102、中国近代学校走向制度化、法制化的标志是_____
A: 京师同文馆的设立 B: 京师大学堂的创设 C: 癸卯学制的颁布施行 D: 壬子学制的颁行
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
癸卯学制是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
【命题立意】考查考生对癸卯学制的理解。★★★
【错因分析】识记不清。
103、社会本位论的主要观点：
（1）教育目的是根据个人的发展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。
（2）个人价值高于社会价值。
（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的健全发展。
参考答案:
正确答案是
错误。社会本位论的主要观点是：
（1）教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，培养为社会或国家服务的人才；
（2）社会价值高于个人教育；
（3）个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。题目中所述社会本位论的主要观点是个人本位论的主要观点。
考点：教育目的理论
104、启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：启发式教学强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素；而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。因此是对立的。
105、吴哥窟位于_____。
A: 柬埔寨 B: 泰国 C: 越南 D: 新加坡
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方，其造型已经成为柬埔寨国家的标志，展现在其国旗上。它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，它也是世界上最大的庙宇。
考点：文化素养
106、讲授法可以具体分为_____几种方式。
A: 讲述 B: 讲评 C: 讲练 D: 讲读
E: 讲解
参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：讲授法是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法，其基本形式是教师法、学生听，具体分为讲述、讲读、讲解和讲演四种方式。
107、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
108、常见的教案形式有（）。
A: 讲义式 B: 提纲式 C: 分解式 D: 综合式
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
109、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》 B: 《教育漫话》 C: 《爱弥儿》 D: 《普通教育学》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：这一观点出自洛克的《教育漫话》。洛克认为，在人的发展中起决定作用的是教育。
110、教育的人口功能主要表现为_____。
A: 减少人口数量，控制人口增长 B: 提高人口素质，改变人口质量 C: 有利于人口迁移 D: 使人口结构趋向合理
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：ABCD 专家详解：教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。
111、要在城市中新开通一条公交路线，应怎样设计较合理?这个问题分类应属于____。
参考答案: 无结构的问题
112、我国活动课程的特点主要有_____。
A: 教学过程的实践性 B: 教师授课的零散性 C: 教学主题的创造性 D: 教学评价的过程性
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D参考专家解析：
【答案】ACD。专家解析：排除B选项。
113、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句教育名言出自_____。
A: 《论语》 B: 《孟子》 C: 《荀子》 D: 《学记》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
114、下列因素属于学习环境的设置的有_____。
A: 流通的空气 B: 适宜的温度 C: 空间范围 D: 室内布置
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气.适宜的温度.明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围.室内布置.用具摆放等因素。
115、以下不属于表现性测验在学生课业考评中采用的方式的是_____
A: 口头测验 B: 辩论 C: 写作测验 D: 理论考试
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】表现性测验在学生课业考评中常用口头测验、辩论、写作测验、过程反应题、实验技能考试等测验题型与方式。因此，答案选D选项。
116、2014年4月2日，实施的《婴幼儿奶瓶安全要求》是我国第_____个企业联盟标准。
A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：2014年4月2日，我国首个《婴幼儿奶瓶安全要求》企业联盟标准发布实施。该标准由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外奶瓶生产企业及权威检测机构等编制。故本题答案为A。
117、所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂特点。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：这说明了教师劳动过程的长期性。
118、关于错觉的说法不正确的是_____
A: 错觉就是对客观事物不正确的感觉 B: 错觉的产生是由于个人心理原因 C: 错觉不存在个体差异 D: 错觉是可以通过主观努力来纠正的
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
119、《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
120、简述创造性与智力的基本关系。
参考答案:
（1）低智商不可能具有高创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性：（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。
121、教学设计
参考答案:
参考专家解析：教学设计也称教学系统设计，是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将教和学的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解．侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。
122、夏天从冰箱里取出一瓶啤酒，发现啤酒外面“出汗”，对这种现象正确的解释是_____
A: 酒从瓶中渗出 B: 空气中水蒸气汽化 C: 啤酒瓶上的水汽化 D: 空气中水蒸气遇冷液化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：空气中有大量水蒸气，取出的物体温度较低，水蒸气遇冷凝结成小水珠，附在啤酒瓶上。故选D。
123、教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？
参考答案:
1．提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。
（1）引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。
（2）倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢听我说”、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对象。
（3）扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延续、深入下去。
（4）面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。例如，注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性，耐心倾听，尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼儿交谈。（5）结束交谈的技能。适时地结束谈话，让幼儿表现出满足感。即使由于时间或别的原因必须要结束谈话，也要让幼儿感到，老师很想听他讲，可惜没时间了，回头还有机会的。
124、试卷分析
参考答案:
【答案】试卷分析：评卷教师对某一学科考试情况进行分析研宄并从中发现某些规律性问题后撰写的书面报告。它包括两方面的含义：一是对某学科出题的范围、考核的内容、要求及试题的难度等情况做出的研宄性分析；二是对某次考试或测验的得失情况所做的评估性分析，也叫质量分析。
125、“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。
A: -再认 B: 有意再现 C: 直接再现 D: 间接再现
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。
【参考答案】D
【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。
126、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由_____予以保障。
A: 人民政府 B: 学校 C: 监护人 D: 基层性群众组织
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，未完成义务教育的朱成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
127、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。
A: 指导者、引导者 B: 控制者 C: 组织幼儿参与环境创设 D: 准备环境、控制环境、调整环境
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
128、为进一步加强中职中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，2013年4月，安徽省教育厅印发了《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》。请列举《办法》规定的师德考核等次不合格的违背教师职业道德的11类行为，并请回答现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么?谈谈你对教师职业的认识。(15分)
参考答案:
参考专家解析：
(1)凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：
①有违背党和国家方针政策言行的；
②以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；
③组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
④体罚或变相体罚学生的；
⑤品行不端，歧视、侮辱学生的；
⑥在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；
⑦在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
⑧强制学生订购教辅资料或者报刊的；
⑨向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
⑩擅自停课、缺课或擅离职守的；
⑩其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
(2)现阶段，我国中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
我对教师职业的认识与理解主要包括以下几个方面：
①拥有渊博的知识
作为知识的传播者，教师应该拥有渊博的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游。教师除了精通自己的专业知识外，还应该了解教育学、心理学等相关学科的知识。此外，教师还应树立“终身学习”的观念，时刻关注时代的变化与发展，及时更新自己已掌握的知识和教学方法。
②关爱每一个学生
苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”鲁迅也说：“教育植根于爱。”教师在教育教学过程中的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展，教师应该给予学生爱，用“爱心”去呵护学生的成长，让学生感受到爱，这样才能让学生学着去爱别人，逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。另外教师关爱的应该是每一个学生，而不是以学生成绩的好坏、家境的优差有选择地关注学生。
③强化责任意识
教师要有两大责任意识：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业规范要求。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任促进教育公平，构建和谐社会。
④具有创新、研究能力
教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。每一节课都是在创造，所以教师要有创新意识和创新的能力，跟上时代发展的潮流，不断学习新知识、新理论，善于对教育教学工作及时总结，不断反思自己的教学经历，从中发现问题、研究问题，修正、完善自己的教学活动。
129、语词记忆大致出现在_____左右。
A: 2周 B: 6个月 C: 6～12个月 D: 1岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：语词记忆大致出现在1岁左右。
130、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_____
A: 专断型 B: 民主型 C: 放任型 D: 综合型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：该题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。
131、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。
A: 思维可逆性 B: 自我中心 C: 多维思堆 D: 具体逻辑思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化”，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。
132、小芳的父母均为大学毕业生，她从小受到家庭环境的影响，很重视学习。初中期间，当自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，她就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分苦恼。如果小芳找你诉说心中的烦恼，你认为应该从_____角度来进行辅导。
A: 学习心理 B: 个性心理 C: 情绪心理 D: 交往心理
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：小芳的行为有个人中心主义的倾向，她在与人交往的过程中不关注他人，自以为是，说明她在处理人际关系方面出现了问题，因此应从交往心理的角度对她进行辅导。
133、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是_____。
A: 学前阶段 B: 小学阶段 C: 初中阶段 D: 高中阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：初中阶段是人生观开始形成，品德两极分化的关键期。
134、主观幸福感是评价者根据_____对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。
A: 自定标准 B: 外部评价 C: 平均水平 D: 统一标准
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：主观幸福感主要是指人们对其生活质量所作的情感性和认知性的整体评价。在这种意义上，决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，关键是人们对所发生的事情在情绪上作出何种解释，在认知上进行怎样的加工。
135、《礼记•中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程 B: 教学内容 C: 教学目标 D: 教学方法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。
136、一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为表现为暂时很少。这体现了观察学习的_____。
A: 习得效应 B: 情绪唤起效应 C: 抑制效应 D: 反应促进效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：习得指的是获得某种知识，而题干中说的是暂时很少表现出来。据此可排除A。“情绪”这一关键词在题干中并未体现，排除B。从题干来看，违纪学生的行为仅是暂时被抑制了，故选C．排除D。
137、哪些例子记录心理发展有顺序性？_____
A: 儿童的思维发展从动作到表象到抽象 B: 儿童先会叫爸爸妈妈，后分清男女性别 C: 学校总是到中学才开设物理、化学课程 D: 儿童的发展经历前世俗水平、世俗水平、后世俗水平三个阶段
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：个体身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂、由量变到质变的过程。各阶段的先后顺序是排定了的，不能超越阶段等级，不能颠倒顺序，更不能随意前后错乱。比如儿童动作的发展严格遵循着从上到下、从中心到外周的原则。先会画圆，后会画方；先说“不”，后说“是”；先说“宝宝”，后说“我”；先“利己”，后“利人”；先会辨认上下，后会辨认前后。答案ABD都符合这个规律。答案C说明人身心发展具有阶段性。
138、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
参考答案: 练习
139、美国心理学家维纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____。
A: 能力 B: 努力 C: 任务难度 D: 运气
E: 外界环境
参考答案: DE
本题解释:
参考答案：D,E参考专家解析：
【答案】DE。专家解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。维纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨，将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境，并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。选项中外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。
140、根据操作对象的不同可将操作技能分为_____。
A: 精细的动作技能与粗放的动作技能 B: 连续性的动作技能与非连续性的技能 C: 开放性动作技能和封闭性动作技能 D: 工具性动作技能和非工具性动作技能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。
141、理解学习策略的定义时应该注意以下哪几点？_____
A: 学习策略主要表现为一种活动方式 B: 学习策略是符合规律的活动方式 C: 学习策略是一种技能 D: 学习策略是通过学习、练习而形成的
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式，是通过学习、练习而形成的。
142、以学生家长和教师关系为主的和谐是实施和谐教育的核心要素。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：以教学领域中“教”与“学”关系为主的学校诸教育活动与学生身心发展关系的和谐，是实施和谐教育的核心。
143、“榜样的力量是无穷的”。儿童经常会受到小伙伴的行为和行为后果的影响，习得各种行为。这种观点来自_____。
A: 加涅的信息加工理论 B: 班杜拉的观察学习理论 C: 布鲁纳的发现学习理论 D: 奥苏伯尔的认识同化学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应。在这一个过程中，学习者作为观察者没有外显的操作．观察学习是人类学习的另一重要来源。
144、新课程改革的教师观念是：教师是学生发展的促进者，是课程的开发和建设者，是_____的研究者。教师与学生的关系是平等的，处于平等中的首席地位。
A: 教育实践 B: 教育活动 C: 教育教学 D: 教育管理
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：新课程改革倡导新的教师观：教师应是学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者。
145、当学生缺乏兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师要_____。
A: 维护学生权益，为人师表 B: 言行举止文明，知荣明耻 C: 了解学生特点，因势利导 D: 公正对待学生，廉洁从政
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：学生是学习的主体，当学生缺乏兴趣时，作为素质教育背景下的教师有义务调动学生的积极性，引导学生独立思考、积极探索，使学习不要成为学生的负担。
考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容
146、阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于_____
A: 认知内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属的内驱力 D: 求知欲
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种需要，这是一种附属内驱力，属于外部动机。
【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。
【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。
147、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是_____。
A: 智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B: 美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 C: 体育的作用最小 D: 美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在作用大或小的问题。
148、我国第一个课程纲要是_____。
A: 1903年的《奏定学堂章程》 B: 1907年公布《奏定女子小学堂章程》 C: 1923年的《小学新学制课程标准纲要》 D: 1923年的《小学国语课程纲要》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：l923年颁布了我国第一个课程纲要《小学新学制课程标准纲要》。
149、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
参考答案:
错误。学习动机是指激发个体进行学习活动.维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。
150、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。