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2016年浙江省绍兴市诸暨市教师招聘考试必看练习试卷1附解析(二)

时间:2016-03-22 23:59:45

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1、教师如果将自己的意志强加给学生可能会造成( )的结果。_____
A: 挫伤学生的主动性  B: 扼杀他们的学习兴趣  C: 引发学生的抵触情绪  D: 使学生获得更多的知识

参考答案: ABC



2、程序性知识的运用是指_____。
A: 解决“是什么”的问题  B: 解决“怎么办”的问题  C: 解决“怎么样”的问题  D: 以上都对

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:安德森根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识解决是什么的问题,程序性知识解决做什么和怎么做的问题。



3、教师法定的最基本权利是_____
A: 管理学生权  B: 进修培训权  C: 科学研究权  D: 教育教学权

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利.
【命题立意】考查教师的基本权利。★★
【错因分析】识记不清。



4、教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和_____。
A: 设计练习作业  B: 选取直观教具  C: 制订教学进度计划  D: 检查学生的学具

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:此题是对教师备课的工作环节的考查。教师备课工作包括:钻研教材、了解学生和制订教学进度计划三个环节。



5、一般说来,定义良好的问题较易解决;而定义不良的问题较难解决。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。



6、话剧在“五四”以前被称为_____
A: 戏曲  B: 歌剧  C: 文明戏  D: 靡靡之音

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:话剧在“五四”以前被称为“文明戏”。故选C。



7、简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
参考专家解析:
【答案要点】
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点,又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识,又要在思想上有提高。
(2)注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题,使他们的认识活动积极开展,自觉地领悟知识。
(3)讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂,讲授的音量、速度要适度,注意音调的抑扬顿挫;以姿势助说话,提高语言的感染力。
(4)要组织学生听讲。



8、中国女排奋力拼搏,获得五连冠,表明中国女排具有的意志品质是_____。
A: 自觉性  B: 果敢性  C: 坚韧性  D: 自制力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的方面的意志品质。女排坚持不懈奋力拼搏克服困难正说明了这一特性。



9、人类基本的情绪分类是_____
A: 快乐,悲哀,愤怒,恐惧  B: 快乐,悲哀,愤怒,妒忌  C: 心境,激情,应激  D: 快乐,悲哀,愤怒,愧疚

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:人类四种基本情绪分类为快乐、悲哀、愤怒和恐惧



10、儿童能辨别上下的年龄是_____
A: 2、3岁  B: 4岁  C: 5岁  D: 7岁

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:2、3岁的儿童能辨别上下。



11、第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,它们是_____。
A: 能力与素质  B: 知识与技能  C: 过程与方法  D: 情感态度与价值观
E: 教学与知识

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案:B,C,D。参考专家解析:暂无解析,请参考用户分享笔记



12、_____年起,六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A: 2006  B: 2007  C: 2008  D: 2009

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析:



13、高中生班级人际关系的作用主要表现在_____等方面。
A: 促进学生个体社会化  B: 影响学习和工作效率  C: 影响班级成员的团结和凝聚力  D: 维护学生的心理健康
E: 区分好学生和差学生

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D。参考专家解析:班级人际关系的功能:(1)促进学生个体社会化;(2)影响学习和工作效率;(3)影响班级成员的团结与凝聚力;(4)维护学生的心理健康。



14、简述幼儿记忆发展的特点。

参考答案:
【参考答案】
(1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展。
(2)记忆的理解和组织程度逐渐提髙。①机械记忆用的多,意义记忆效果好;②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。
(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆;②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展;③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。



15、教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的_____
A: 中心压力  B: 外围的压力  C: 预期性压力  D: 情境压力

参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】考察外围的压力的概念。



16、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。
A: 《学记》  B: 《普通教育学》  C: 《大教学论》  D: 《教育漫话》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解:从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说,通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。



17、—份完整的教案通常包括的内容有_____。
A: 课程名称与课程类型  B: 教学目标与重难点  C: 教学方法与教学时数  D: 课前准备与教学进程
E: 板书设计与作业设计

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析:一份规范的教案通常包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程(或教学流程)、小结及板书设计、作业布置等。



18、提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家是_____。
A: 罗杰斯  B: 布鲁纳  C: 班杜拉  D: 斯金纳

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解:罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。他以首谒患者中心治疗而驰名;他还在心理治疗的实践基础上,提出了关于人格的“自我理论”,并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。



19、幼儿的认识活动主要以_____为特点。
A: 具体性和逻辑性  B: 抽象性和逻辑性  C: 具体性和形象性  D: 抽象性和形象性

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:C【解析】幼儿认识活动表现为具体性和形象性,具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。故选C。



20、学生在学过“昆虫”的概念后,又来学习“蝉”这一昆虫,这种学习属于_____。
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 并列学习  D: 符号学习

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关概念同化分类的理解,即对上位学习、下位学习和并列结合学习的辨别。
【参考答案】B
【名师点睛】上位学习是总括学习,是通过综合归纳获得意义的学习;下位学习是类属学习,是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程;并列结合学习是新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。符号学习是另一套分类系统,主要内容是词汇学习。



21、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:坚持以人为本、全面实施_____是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A: 素质教育  B: 基础教育  C: 应试教育  D: 课程教育

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析:题干所述是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章中的内容。故本题选A。
考点:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》



22、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程,这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的  B: 从课程的功能角度划分的  C: 从课程的组织核心角度划分的  D: 从课程的任务角度划分的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析:
(1)从课程制定者或管理制度角度,课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度,课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度,课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度,课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度,课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。



23、如何理解学习的内涵?

参考答案:
参考专家解析:(1)学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
(2)学习的内涵可以从以下几方面去理解:①学习实质上是一种适应活动;②学习是人和动物共有的普遍现象;③学习是由反复经验引起的;④学习是有机体后天习得经验的过程;⑤学习的过程可以是有意的,也可以是无意的;⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。



24、老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答三个角。”老师又问还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?_____
A: 功能固着  B: 原型启发  C: 心理定势  D: 垂直迁移

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析:心理定势指的是对某一特定活动的准备状态,它可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练,甚至达到自动化,可以节省很多时间和精力;但是,心理定势的存在也会束縛我们的思维,使我们只用常规方法去解决问题,而不求用其他“捷径”突破,因而也会给解决问题带来一些消极影响。
考点:思维



25、“信度、效度、难度、区分度”是( )的术语。_____
A: 观察法  B: 测验法  C: 调查法  D: 实验法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。



26、“谈梅生津”主要是_____活动
A: 第一信号系统  B: 第二信号系统  C: 无条件反射  D: 条件反射

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析:巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第1信号;另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第2信号。对第1信号发生反应的皮质机能系统,叫第1信号系统,是动物和人共有的。
下列心理过程属于认识过程的是(ABC)。
A.感觉
B.想象
C.记忆
D.情感
E.注意
[content]【答案】ABC。专家解析:认识过程包含感觉、知觉、记忆、思维、想象。



27、对未成年人犯罪案例,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的_____。
A: 姓名  B: 住宿  C: 照片和图像  D: 可能推断出该未成年人的资料

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定:对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。



28、“教学有法而无定法”说明教师的教育活动具有_____。
A: 创造性  B: 示范性  C: 连续性  D: 个体性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:“教学有法而无定法”的意思是,教师教学要遵循一般的教学原则,但又不能墨守成规,要灵活运行,灵活教学。它要求教师要具备扎实的教学基本功,要有基本的教学理论,又要在教学中创造性地利用,创造性的发挥。



29、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其_____很高。
A: 难度  B: 信度  C: 效度  D: 区分度

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:区分度是区别被试水平能力的量度,能鉴别学业水平高低、能力强弱。



30、中国共产党领导的全国人民抗日中心是_____
A: 晋察冀抗日根据地  B: 晋冀豫抗日根据地  C: 晋绥抗日根据地  D: 陕甘宁革命根据地

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:1937年9月陕甘宁根据地成立了陕甘宁边区政府,共辖二十三个县。11月,在完成普选的基础上建立了边区各级人民民主政权。抗日战争时期,共产党中央一直在陕甘宁边区,从政治上领导全国人民进行抗战。陕甘宁边区成了全国抗日的中心、敌后抗日根据地的总后方。首府延安成为全国人民向往的革命圣地。故选D。



31、“要用教材教,不要教教材。”简述你对此观点的看法。

参考答案:
参考专家解析:(1)新课程改革倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。
(2)首先,教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材。新教材承载着新的教学理念,是我们实践新课标的重要载体。其次,教师要创造性地使用教材,融人自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材的知识激活。最后,新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者,更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识,为教师发挥主体作用、灵活地使用教材提供广阔的天地。



32、提出认知结构迁移理论的心理学家是_____。
A: 桑代克  B: 贾德  C: 奥苏伯尔  D: 韦纳

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解:1968年,奥苏伯尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移,迁移是以认知结构为中介进行的,先前学习所获得的新经验,通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。



33、44.什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?

参考答案:
参考专家解析:【答案要点】
(1)儿童多动综合征(简称多动症),是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~10岁,多在7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。
(2)多动症儿童行的为主要特征如下。①活动过多。与一般儿童的好动不同的是,他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。②注意力不集中。不能专注于一种活动,做事经常有头无尾,丢三落四。③冲动行为。经常未经考虑就行动,在做集体游戏时,难以耐心等待。有时突然喊叫,袭击别人。



34、在学校教育过程中,家长督促和检查孩子完成作业,其承担角色是教育的_____
A: 决策者  B: 志愿者  C: 学习者  D: 支持者

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:在学校教育过程中,家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴,是学校教育的支持者,故选D。



35、有个正常幼儿,在同龄人都能独立走路时,他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的_____。
A: 能力  B: 需要  C: 兴趣  D: 有意性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期,缺乏明确目的。



36、心理学里通常把教师期望的效应称为_____。
A: 定势效应  B: 罗森塔尔效应  C: 晕轮效应  D: 首因效应

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:
心理学里通常把教师期望的效应称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。故选B。



37、下列关于Word2007的说法,不正确的是_____。
A: 可以同时打开多个Word文件  B: 可以将文件保存为纯文本(txt)格式  C: 默认的扩展名为doc  D: 退出时,将提出保存修改后未被保存的文件

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。



38、情绪是婴儿交往的主要工具,这是因为情绪具有_____。
A: 传递功能  B: 唤起功能  C: 调节功能  D: 信号作用

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
每一种情绪都有其外部表现,即表情,它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。在婴幼儿与人的交往中,情绪尤其占有特殊、重要的地位。



39、基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观  B: 以人为本的教师观  C: 专业化的教师观  D: 促进发展的教师观

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:教师从知识的传授者成为学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化.是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。



40、简述最近发展区的概念及其意义。(5分)

参考答案:
【参考答案】
(1)维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是最近发展区。
(2)最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于:指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平,还应看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。所以,维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平,还应适应最近发展区,从而走在发展的前面,最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。因此,教学的最佳效果产生于“最近发展区”。



41、创造性游戏

参考答案:
参考专家解析:创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。它包含角色游戏、结构游戏和表演游戏等。



42、因下列情形造成学生伤害事故,应由学生或监护人承担责任的是_____
A: 学校组织学生参加教育校外活动,未对学生进行相应的安全教育  B: 学生行为具有危险性,教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正  C: 学校向学生提供的食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准  D: 学生在校期间突发疾病,学校发现后未及时采取相应措施,导致不良后果加重

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:A、C、D项所列情况均应由学校负责任



43、职业道德继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的_____。
A: 暂缺  B: 暂缺  C: 暂缺  D: 暂缺

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:D。
专家解析:教师职业道德的共同性和继承性
1.共同性是指不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范和要求。(判断)
2.继承性是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。每个社会的教师职业道德,都是从一定的社会或阶级利益出发,在批判继承历史上优秀的教师职业道德遗产的基础上家里和发展起来的。



44、健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄人的食物总量,那么她的体重就会有显著下降,然而,小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄人的食物量。
由此可以推断_____
A: 小李的体重会下降  B: 小李的体重会维持不变  C: 小李的体重会上升  D: 无法判断小李体重变化的趋势.

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:考查充分条件假言命题推理。题干是一个充分条件假言命题,其前件是一个联言命题,题干指出“小李增加日进餐次数却没有减少每餐所摄人的食物量”,则小李所摄入的食物总量增 加了,根据充分条件假言命题推理的规则,否定前件无法判断小李的体重变化的趋势,故选D。



45、下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是_____。
A: 有个孩子听到妈妈说,“你是个好孩子”,他说,“不,我是坏孩子”,这个孩子正处在危机期  B: 幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期  C: 《学记》中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是最近发展区  D: 以上说法都不对

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:反抗成年人和做出不符合社会行为准则的各种表现的幼儿处在危机时期。幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是最近发展区。最近发展区是儿童独立表现出来的心理发展水平和成年人指导下表现出来的心理发展水平之间的差异。儿童在心理发展的短期内突然急剧变化的情况被称为转折期。“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是发展的关键期。



46、长时记忆的主要编码形式包括_____。
A: 图像记忆  B: 声像记忆  C: 语义编码  D: 表象编码
E: 听觉编码

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。长时记忆的编码方式以意义编码为主,有两种方式,被称为信息的双重编码,即语义编码和表象编码。
表象编码:主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。
语义编码:按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的,包括言语听觉和言语运动两方面的信息。



47、与皮亚杰使用对偶故事法所不同,柯尔伯格使用了____来测量儿童道德认知的发展。

参考答案: 道德两难法

本题解释:
【答案】道德两难法



48、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中,道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度,是产生品德行为的内部动力。故选B。



49、教师有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【解析】:进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,这是教师的最基本权利。



50、下列行为需要承担民事法律责任的是_____。
A: 体罚学生严重的  B: 克扣教育经费  C: 殴打教师情节严重的  D: 侵占学校校舍

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
《中华人民共和国教育法》第七十二条规定:侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担民事责任。



51、学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

参考答案:
正确答案是
错。学习动机与学习效率是倒U曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平,动机水平过高或过低都不利于学习效率的提高。

考点:学习动机概述



52、幼儿能用语言说出图形的大小一般是在_____。
A: 2岁后  B: 3岁后  C: 4岁后  D: 5岁后

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:4岁后的儿童一般能用语言说出图形大小。



53、美国总统奥巴马2月25日授权成立一个新的_____,旨在协调整合美国现有机构搜集的网络情报,加强美国应对网络威胁的能力。
A: 网络监管机构  B: 网络审查机构  C: 网络安全机构  D: 网络作战机构

参考答案: C



54、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象,心理学上称为_____。
A: 低谷期  B: 高原期  C: 疲劳期  D: 潜伏期

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时、停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期,即高原期。



55、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,试论述这一德育过程规律。

参考答案:
(1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展,即这四个心理因素的形成与发展的过程,学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
(2)德育过程一般以知为开端,以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,在德育具体实施过程中,又具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。



56、对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以_____。
A: 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度  B: 允许他们上半天,如午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间  C: 多批评爱哭闹的孩子  D: 通知家长接回孩子

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:对于在幼儿园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以允许幼儿上半天(上午或者是下午),其余时间可让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。



57、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_____。
A: 形式训练说  B: 共同要素说  C: 经验类化说  D: 关系转换说

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:形式训练说是最古老的迁移理论。故选A。



58、身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,教学不能走在发展的前面。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析:身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,同时教育要适应“最近发展区”,走在发展的前面。



59、在学习观上强调学习的主动构建性,社会互动性和情境性的心理学流派是_____
A: 行为主义学习理论  B: 认知主义学习理论  C: 建构主义学习理论  D: 人本主义学习理论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:如果记不住可以用题干和选项中的关键词进行对应,题干中有“构建”,选项中有“建构”。



60、举例说明如何运用代币法改变儿童的不良习惯。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对代币法的实际运用能力。考生除了要说出代币法的含义、实施中的注意事项外,还应该结合儿童的不良行为进行具体步骤的阐述。
【参考答案】代币法是使用一料象征性强化物,如筹码、小红花、盖章卡片、特制的塑料币等,在儿童表现出我们所期待的良好行为后,发给其相应数量的代币作为强化物。学生用代币可兑换有实际价值的奖励物或活动。代币法的优点是能使建立的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
要使用代币法改善儿童的不良行为,主要有以下几步:(1)目标行为的确定。首先要对儿童的不良行为进行具体化的描述,标定出我们要矫正的不良行为都有哪些,想要达到的行为改变的目标是什么。(2)代币的确定。针对不同的行为改变,拟定相应代币对应值,如选择小红花作为代币,当儿童能表现出目标行为时,给2个小红花。(3)强化物的选择。根据对儿童的了解,选择对儿童有吸引力的强化物,如消费性的、活动性的或拥有性的强化物。(4)拟定代币交换系统,即确定代币与强化物之间的转换关系,使代币成为目标行为和强化物之间的桥梁。根据行为符合期望的程度,获得的代币不同,不同数量的代币获得的强化物也会不一样。如此,当所有准备工作都完成以后,就可以与儿童协商,以双方同意代币制度为准,每天固定时间进行代币的兑换,直至儿童不良行为消退。
在实施代币法的过程中,我们要注意:(1)对不良行为和行为改变的目标要进行具体化的描述,最好是可量化、可操作的,不能出现行为改变结果无法量化的情况。在实施矫正的过程中要一边观察,一边控制和评价。(2)选择正确的强化物,必须是儿童内心想要的东西。(3)在事前对强化物剥夺时间要长,事后给予强化物要及时。(4)在给予儿童强化物时,要具体描述被强化的行为,而不是笼统地说“做得好,所以得到奖励(5)当适应性行为稳定出现后,就可以逐渐减少强化次数,或由实物强化逐渐过渡到言语强化。
通过以上步骤,儿童的不良行为就会消退。



61、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____。
A: 是否具有高深的知识  B: 是否具有很强的科研能力  C: 是否具有崇高的威信  D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析:教师的根本任务是教书育人,衡量一个教师是否优秀,就要看他能否为学生的发展提供机会。



62、参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:
根据《教师资格条例》第二十条规定,参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。



63、幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是_____。
A: 幼儿发展  B: 社会需求  C: 学科知识  D: 教师特长

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析:幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是幼儿发展。
考点:幼儿园教育活动的特点



64、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案: 过程与方法

本题解释:
参考专家解析:【答案】过程与方法



65、初中生小明平时调皮捣蛋,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的老师发现收缴,并将小名的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小明要求王老师归还手机,王老师说这是罪证不能归还,要交学校教育处。”校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____
A: ①②③  B: ②③④  C: ①②④  D: ①②③④

参考答案: D



66、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_____
A: 社会本位价值取向  B: 个人本位价值取向  C: 马克思主义关于人的全面发展学说  D: 政治本位价值取向

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:此题暂无解析



67、一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答,属于_____
A: 行为塑造法  B: 示范法  C: 代币奖励法  D: 强化法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:强化法用来培养新的适应行为。



68、教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,它不包括_____。
A: 教学思想的确定过程  B: 教学方法的执行过程  C: 教学活动的元认知过程  D: 教学活动的调控过程

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。教学思想的确定过程。专家解析:教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。



69、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的_____。
A: 《教育学》  B: 《论共产主义教育》  C: 《新教育大纲》  D: 《民主主义与教育》

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C专家解析:中国的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》(我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作)



70、在人的心理发展的某一年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征称为____。

参考答案: 心理发展的年龄特征

本题解释:
【答案】心理发展的年龄特征



71、教育的心理起源说认为,原始的教育形式和方法,主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿,其代表人物是_____
A: 孟禄  B: 斯金纳  C: 沛西•能  D: 巴甫洛夫

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:
孟禄是心理起源说的代表人物。
【命题立意】考查心理起源说的代表人物。★★
【错因分析】本题难度不大,错选多因混淆几种教育起源说的代表人物。



72、中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。



73、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_____。
A: 受教育权  B: 生命健康权  C: 人格尊严权  D: 人身自由权

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:受教育权是公民的一项宪法性权利,我国《宪法》第四十六条规定,公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说,受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括:(1)学生受教育机会平等的权利;(2)学生参加考试的权利;(3)学生上课学习的权利;(4)学生受教育的选择权;(5)学生在升学、复学方面的同等权利。故选A。



74、阅读下列材料.并回答问题。
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清;他不断翻着PPT,却没有适时作出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?
(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

参考答案:
参考专家解析:(1)林老师的直观教学存在以下问题:
第一,直观教具的选用不适当。首先是直观教具的呈现时间不当,林老师在上课之前将教具摆放好后,就引起了学生的围观,容易在课堂当中使学生分心;其次,直观教具用时太长,整堂课都在翻PPT,没有从教学的需要来加以选用。
第二,直观教具的设计缺乏科学性。首先是标本太小,学生无法看清,实物直观的效果难以显现;其次,林老师在设置PPT时.没有考虑到字体颜色与背景颜色的差异律,致使对象与背景无法有效区分出来,导致字很模糊.学生看不清。
第三,直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合。在教学中使用直观教具,必须注意使言语和直观正确地结合起来。林老师上课的时候不断地翻着PPT,但是却没有配合讲解,使学生只看了热闹,没有学会新知识。
(2)教师在教学中提高知识直观的效果,必须要注意以下几方面:
第一,根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。教师要根据现场的情况,选取较为清晰直观简洁的直观方式。
第二,直观只是手段,而不是目的,一般在学生对教学内容比较生疏时,在理解遇到困难的时候才需要教师运用直观。材料中.教师过分强调直观的原则,忽视了上课的目的,导致教学效果差强人意。教师应适当减少直观的内容,将直观展示与学生互动、教师讲授相结合。
第三,直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。教师要重视运用语言直观,善于运用生动形象的语言.帮助学生掌握知识.并结合学生在课堂上反应的问题及时调整直观与讲解的比例。
第四,要在直观的基础上帮助学生提高认识。直观的目的是更好地帮助学生理解知识.因此教师要在直观教学的过程中。注意学生对知识的理解。



75、课外教育活动的基本组织形式是_____。
A: 群众性活动  B: 自发活动  C: 小组活动  D: 个人活动

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件组成,进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括:学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。



76、在学校工作中处于核心地位,起决定性作用的是_____。
A: 共青团活动  B: 教学活动  C: 课外活动  D: 后勤工作

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。



77、个人的性格、气质属于_____。
A: 内归因  B: 外归因  C: 稳定归因  D: 非稳定归因

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC 专家详解:内归因是行为者的内在原因,如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素,如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归因是导致行为的相对不变因素,如内在的能力、气质,外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素,如内在的情绪、外在的机遇等。



78、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。在班级管理中,班主任的领导方式一般可分为三种类型,即_____。
A: 权威型,放任型,自由型  B: 民主型,权威型,放任型  C: 权威型,朋友型,放任型  D: 管理型,放任型,民主型

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B参考专家解析:
班主任的领导方式一般可分为三种类型:权威型、民主型、放任型。



79、国务院和地方各级人民政府根据____的原则,领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。高等教育由____人民政府管理。

参考答案: 分级管理、分工负责 国务院和省、自治区、直辖市



80、“勤能补拙”充分说明了智力对非智力的作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析:非智力因素能补偿智力方面的弱点,“勤能补拙”就是说明非智力因素对智力的补偿作用。



81、班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如,教师走进教室,发现学生个个精神饱满,意气风发,学习的积极性很高,就促进了教师教学艺术性的发挥。



82、“我听见了就忘记了,我看见了便记住了,我做过了就理解了。”这句话体现了教育过程中应_____。
A: 重视感知觉的发展  B: 重视积极情感的培养  C: 重视学习的自律性  D: 重视主动操作

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:题干中这句话主要反映的是:听见、看见都是被动接受,看见更具有主观能动性,看见比听见效果要好。做则是深入其中主动操作,所以更容易达到理解的地步。这句话体现了教育过程中应重视主动操作。故本题选D。



83、在智力活动中,认识和评价事物时所产生的情感体验是____。

参考答案: 理智感

本题解释:
【答案】理智感



84、教育目的与教育方针没有区别。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析:教育方针和教育目的既有联系又有区别:两者都是国家制定的,都是对教育的基本要求。但教育方针是对教育工作的总体规定,它包括对教育的性质、方向、教育目的和实现的途径等方面总的要求;而教育目的仅是人才质量标准和培养规格。



85、作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物,使用的是再造想象。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:
作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物,使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等,都是创造想象的过程。



86、新型师生关系的特点包括_____。
A: 爱岗敬业  B: 尊师爱生  C: 教学相长  D: 民主平等
E: 心理相容

参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案:BCDE



87、—位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?你有什么感想?

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对启发性教学原则及其贯彻要求的掌握。
【参考答案】(1)这一教学实例体现了启发性的教学原则。
(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
(3)贯彻启发性原则的基本要求是:①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手,培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。
(4)这位物理老师用提问的方法不断启发学生的思维,在课程开始之前最大限度地调动了学生学习的兴趣和求知欲,教师以问题为导向的导入方式也会使学生在整节课堂中进行有意注意,不断为揭开问题的谜团而积极思考。通过启发式教学原则,学生成为学习的主体,通过对问题的独立思考,积极探索,不断启迪自身心智,培养创造性的人格



88、根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期  B: 青年期  C: 学龄期  D: 成年早期

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段,其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。



89、学前儿童心理发展的各个方面_____
A: 在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立进行的  B: 在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是孤立进行的  C: 在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面自始至终是成体系的  D: 在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是相互联系的

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的,发展有先有后。但是,从横的方面看,同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立地进行的,各认识过程的发展之间,认识过程与情感意志过程的发展之间,认识过程的发展和个性形成与发展之间,都有着不可分的联系。



90、理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。



91、简述有意义接受学习的实质及条件。

参考答案:
参考专家解析:有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的(内在的)和实质性(非字面)的联系。
有意义学习的条件:①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。



92、学校组织教育和教学工作的依据是_____
A: 课程目标  B: 课程标准  C: 课程计划  D: 教科书

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:课程计划,是指导和规定教学活动的依据,也是制定课程标准的依据。故选C。



93、当我们能熟练使用英语单词时,英语单词对我们以前学过的汉语拼音产生干扰,这叫_____。
A: 前摄抑制  B: 倒摄抑制  C: 外部抑制  D: 内部抑制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习的材料的干扰;倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习的材料的干扰。学习英语对我们以前学过的汉语拼音产生干扰,属于倒摄抑制,故选B。



94、在中国,_____提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子  B: 孔子  C: 苟子  D: 庄子

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:孔子常用富有启发式的谈话法进行教学,在教学过程中提出了“不愤不启,不悱不发”的教学思想。



95、班级目标管理的实施主要包括_____。
A: 制定目标管理计划  B: 形成可控的目标管理实施程序  C: 注意评估反馈  D: 向教育相关部门汇报

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A,B,C参考专家解析:
【答案】ABC。专家解析:班级目标管理的主要包括制定计划、组织实施、评价反馈。



96、教育法律规范

参考答案:

本题解释:
【答案】教育法律规范是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。它是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。



97、班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有:_____
A: 班级教学管理  B: 班级德育管理  C: 班级体育卫生和课外活动管理  D: 班级生活指导

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。



98、关于陈述性知识,下列说法正确的是_____
A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤  B: 说明做什么和怎么做  C: 可用来区别和辨别事物  D: 是一种实践性知识

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:陈述性知识也叫“描述性知识”,它是个人有意识地提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。



99、托尔曼认为,有机体的行为都在于达到某个目的,并在于学会达到目的的手段。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:



100、阅读下列材料,并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就,拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语心考试得了多少分,排在心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
(2)过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等),忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度,忽视对日常教育教学活动的评价,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。
(3)评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式,忽视了评价主体多元、多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。
(4)评价标准机械、单一,过于强调共性和一般趋势,忽了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
(5)评价内容片面.过于注重学业成绩.缺乏有效的评价工具和方法。
(6)评价方法单调,过于注重传统的纸笔测验,对体现新的评价理念的质性评价方法不够重视。
(7)忽视对评价结果的反映和认同,使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。
(8)评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位,自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕恐惧、逃避的态度.甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。



101、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是_____
A: 王勃  B: 杨炯  C: 卢照邻  D: 骆宾王

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。公元684年,徐敬业起兵讨伐武则天,骆宾王作为秘书,起草了一篇非常著名的讨伐武则天的檄文《讨武氏檄》。故选D。



102、初中生情绪表现的矛盾性特点有_____。
A: 强烈、狂暴性与温和、细腻性共存  B: 可变性与固执性共存  C: 内向性与表现性共存  D: 独立性与依赖性共存

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析:D项不与情绪相关,不属于情绪矛盾性的表现。



103、在学与教的过程中,有意传递的主要信息部分是_____,它是教学中的_____。
A: 教学手段;主体  B: 教学内容;客体  C: 教学过程;主体  D: 教学媒体;客体

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,它是教师和学生共同作用的对象,是教学的客体。



104、相对于学科课程而言,活动课程所具有的特点不包括_____
A: 过程的实践性  B: 组织的严密性  C: 内容的开发性  D: 形式的多样性

参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】学科课程更注重组织的严密性。



105、班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和_____。
A: 目标管理  B: 制度管理  C: 监督管理  D: 宏观管理

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A参考专家解析:
【答案】A。专家解析:班级的管理模式有四种:常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体。



106、个体道德的核心成分是_____。
A: 道德认知  B: 道德意志  C: 道德情感  D: 道德行为

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A参考专家解析:
个体道德的核心成分是道德认知。个体的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。道德认知是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价,是影响情感、坚定意志、采取行动的基础。



107、当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律  B: 练习律  C: 动机律  D: 效果律

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。



108、—个人学会骑自行车,很多年不骑也不会忘记,这种记忆是_____。
A: 情景记忆  B: 程序性记忆  C: 陈述性记忆  D: 外显记忆

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:陈述性记忆是指对事情描述的记忆,如自我介绍,这是属于外显记忆;而程序性记忆是指技巧性的动作,如骑脚踏车,这是属于内隐记忆。



109、_____是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A: 教育方针  B: 教育政策  C: 教育目的  D: 教育目标

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析:教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
考点:教育的起源与教育的本质



110、我国于____年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年制义务教育。

参考答案: 1986



111、培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对_____
A: 抑郁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 胆汁质

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点,题干所述是针对这类幼儿的。



112、阅读下列材料.并回答问题。
小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。9岁那年,小辉转学遇到了新班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他.并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。
(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。(9分)
(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。(6分)


参考答案:
参考专家解析:(1)首先,学生是独特的人。要把学生看成是独特的人,每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中,教师发现小辉虽然调皮捣蛋,但非常聪明。并努力和家长一起发现小辉身上的优点,不断鼓励,最终使小辉健康成长。
其次,学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性,我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准,要看到学生未来可能的发展,并且激发学生身上的积极因素,促进学生更加健康快乐地发展。材料中,教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉。反而用发展的眼光看小辉身上的问题,给予了小辉更多的爱与机会,使小辉最终成为一名优秀的企业家。
(2)首先,教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评,而是根据孩子的优点.因势利导。鼓励学生自我发展。
其次,教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合,协调一致、前后连贯,以发挥整体影响的教育作用。材料中,教师要求家长积极配合,找寻小辉的闪光点,将学校教育与家庭教育相结合,保证了教育的一致性和连贯性。



113、材料题一
再见了,亲人
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过,唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一所小房子里,有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了,带着你混进敌占区,偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵,引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里,解开老王身上的绳索,救出了老王。你回到村里,焦急地等待着妈妈。中还有哪件事给你感受深。
点拨:把你的感受读出来。抢救的是谁,是和自己没有任何血缘关系的志愿军,失去的是和自己有血缘关系的唯一的亲人,从中你体会到了什么?朗读:面对这位可亲可敬的大娘,你一定有很多感受,愿意读出你的感受吗?(指导朗读)我也想读,听听有没有和她读的不一样的地方。为什么这样读。
师:想像一下当时的画面,进入情境感情就出来了。
4、汇报:小金花:谁对这件事感受深。
课件:同志们伤心的…你怎么落泪了呢?
点拨:学生朗读,失去妈妈小金花没有哭,可是与志愿军就要分别的时候,小金花却落泪了你还体会到了什么
5、师:还有哪件事令你感受深。
投影:“您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”你来读读。
问:这样高的代价指的是什么代价?
6、小结:学习了他们的事例后,你现在最想说的一句话是什么?选择你感受最深的段落用你的朗读,读出朝鲜人民与志愿军不是亲人胜似亲人的感情。
(5)感悟升华并总结
①师:课文以志愿军战士的口吻讲述了朝鲜人民为志愿军战士做的事情,请同学们展开想象,并结合自己了解到的资料,说说志愿军战士又为朝鲜人民做了些什么。
②学生汇报。
师:是的,听了同学们的介绍,我们知道了志愿军为朝鲜人民也付出了太多太多。在这片土地上长眠着许多优秀的中华儿女;在这片土地上,志愿军战士付出了青春与热血。此时,他们怎能舍得离去呢?志愿军战士只能从心底里喊道:“再见了,亲人!”(引读最后三个自然段)
③出示课件(离别的画面)。
师:当离别的抽泣声与长鸣的汽笛声交织在一起时,当志愿军战士们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人告别时,想到再也见不到亲人熟悉的身影,再也听不到亲人亲切的叮咛,志愿军战士再一次深情地呼喊着:“再见了,亲人!”
学生齐读最后三个自然段。
④师:“我们的心永远跟你们在一起!”表达了一种怎样的情感?
学生回答:依依不舍、难分难舍、依依惜别
师:是的,他们将所有的话语和所有的情感都化为一句话,那就是:“再见了,亲人!”
志愿军战士对朝鲜人民说:“再见了,亲人!”
朝鲜人民对志愿军战士说:“再见了,亲人!”
师:火车慢慢地启动了,他们依依不舍地说:“再见了,亲人!”(学生齐读最后三个自然段)
师:火车,缓缓地驶向了远方,越去越远,志愿军战士一次又一次从心底深情地呼唤着:“再见了,亲人!”(老师学生齐读最后三个自然段)
⑤小结:亲人虽然离别了,但是中朝人民之间用鲜血凝成的伟大友谊却代代相传。这种友谊跨越了国度,跨越了民族,就像一座不朽的丰碑永远竖立在中朝两国人民的心中。
(6)作业设计
①根据本节课的内容课下作一首小诗。
②向学生推荐阅读《谁是最可爱的人》。
(7)板书设计
再见了,亲人
大娘
小金花 不是亲人,胜似亲人 志愿军
大嫂
(8)教学反思
在本课的教学过程中,十分注重对学生的朗读指导,让学生反复体会志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的深情厚谊,激发他们的感情。但在课文表达方法的特点方面拓展不够,有待于在今后的教学中提高。

考点 小学教案的设计与撰写



114、这份公文的成文日期正确的书写方式是_____
A: 2013年2月20日  B: 2013年二月二十日  C: 二0一三年二月二十日  D: 二零一三年二月二十日

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:《党政机关公文格式》规定,成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01)。故选A。



115、泰勒原理

参考答案:
参考专家解析:
泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段,即著名的“泰勒原理”。泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价。泰勒认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。泰勒原理的实质是以目标为中心的模式,因此又被称为“目标模式”。



116、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括?_____
A: 班、课、室  B: 师、生、课  C: 师、生、时  D: 班、课、时

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。



117、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。



118、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于_____
A: 调査法  B: 观察法  C: 实验法  D: 调査法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。



119、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本旨属性的方法称为_____
A: 变化  B: 改变  C: 变式  D: 突出

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。



120、_____的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于应对紧急情况。
A: 场依存型  B: 场独立型  C: 思考型  D: 冲动型

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:此题暂无解析



121、教师尊重家长的正确方式方法包括_____。
A: 学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生  B: 主动联系及时沟通  C: 将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来  D: 听取建议积极配合

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析:这道题不简单。教师尊重家长的正确方法是主动联系及时沟通,听取建议积极配合。



122、下面对毛泽东思想的认识和理解,正确的是_____
A: 毛泽东思想是关于中国革命、建设和改革实践经验的总结  B: 毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、艰苦奋斗  C: 毛泽东思想成熟的标志是《论人民民主专政》的发表  D: 毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国革命和建设的科学指南,是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。



123、“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?_____
A: 遗传  B: 环境  C: 教育  D: 个体的主观能动性

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:“教”使“生而同声”的人“长而异俗”,这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。



124、荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于_____
A: 理智感  B: 热爱感  C: 审美感  D: 道德感

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:荣誉感等是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验,故而属于道德感。



125、适合幼儿发展的内涵是_____。
A: 适合幼儿发展的规律与特点  B: 跟随幼儿的发展  C: 任其发展  D: 追随幼儿的兴趣

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析:适合幼儿发展的内含是指适合幼儿发展的规律与特点,承认和关注幼儿的个体差异,因人施教。故选A。
考点:幼儿园教育的原则



126、孔子的主要教育贡献有_____。
A: 修订四书五经  B: 开办私学  C: 提倡有教无类  D: 促进古代科技发展

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析:对古代科技发展作出突出贡献的是墨家的教育。



127、如果一名5岁儿童,在用《斯坦福一比纳量表》进行智力测验时,不仅通过了5岁组的所有题目,而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是_____。
A: 110  B: 150  C: 120  D: 100

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:本题考查的知识点是智力测验。《斯坦福—比纳量表》所采用的是比率智商,其公式为:IQ=(智力年龄/实际年龄)×100,根据题干内容,答案即(6/5)×100=120。



128、幼儿园小朋友不爱吃肥肉,把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的课桌下的行为是_____
A: 道德行为的表现  B: 逃避惩罚的表现  C: 不良品德的反映  D: 道德意志薄弱的反映

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:B
专家解析:小朋友就是逃避老师惩罚出现的行为。



129、简述教育评价的方法。

参考答案:
【答案要点】(1)客观测验法;(2)表现性测验评价法;(3)评定量表评价法;(4)轶事记录评价法;(5)档案袋评价法。



130、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案: 过程与方法

本题解释:
参考专家解析:过程与方法



131、以下关于该教学策略的优点说法正确的是_____。

参考答案:
【答案】BCD。



132、我国教育法律救济的途径和形式有_____。
A: 行政复议  B: 学生申诉  C: 教师申诉  D: 民事救济

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析:我国教育法律救济的途径和形式有行政复议和民事诉讼。



133、简述当代学制发展的一般趋势。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对当代学制发展趋势的掌握。
【参考答案】(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接。
(2)提早入学年龄,延长义务教育年限。
(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)终身教育受到普遍重视。



134、教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。_____

参考答案: 正确



135、组织和培育班集体的方法有哪些?_____
A: 确定班集体的奋斗目标  B: 建立和谐的人际关系  C: 选拔和培养班干部  D: 培养正确的集体舆论

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。



136、加拿大心理学家布里奇斯通过对一百多个婴儿的观察,指出儿童出生时的情绪反应是_____的。
A: 完全未分化  B: 高度分化  C: 相继分化  D: 基本分化

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:布里奇斯观察发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。



137、眼手(视触)协调出现的主要标志是_____
A: 抓握反射  B: 伸手能够抓到东西  C: 手的无意性抚摸  D: 无意的触觉活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。



138、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡 导的教学观。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】错。解析:这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者 为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重 过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。



139、信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是_____
A: 短时记忆  B: 瞬时记忆  C: 长时记忆  D: 感觉记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:考查对长时记忆的含义。



140、孟子说“征于色发于声而后喻”是在强调教师的_____
A: 道德素养  B: 专业知识  C: 教学技能  D: 教育机智

参考答案: C
本题解释:
【解析】:“困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻”,意思是,内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。教师通过色、声,最后让学生理解知识,体现了教师的教学技能。



141、学校教育环境具有极大的人为性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析:略。



142、董老师上游戏课时,小明总爱举手,但是答题经常出错;小强不爱举手,但是点名提问时却总能答对。教师下列的做法中,最合适的是_____。
A: 批评小明总出错,表扬小强爱思考  B: 表扬小明爱举手,批评小强不发言  C: 批评小明总出错,批评小强不发言  D: 启发小明多思考,鼓励小强多举手

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析:在教育中,不提倡“批评教育”而主张鼓励教育,因材施教。小明经常答错题,说明应鼓励小明勤思考后再回答;小强不爱举手,要鼓励他多举手回答问题。故选D。
考点:教师的职业行为



143、关于情境认知教学理论思想,正确的有_____。
A: 知识嵌于实践中  B: 书本知识与情境是对立的  C: 书本知识的学习是无效的  D: 教学应尽可能为学习提供真实情境学习机会

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析:情境认知理论是继行为主义“刺激一反应”学习理论与认知心理学的“信息加工”学习理论后,与建构主义大约同时出现的又一个重要的研究取向,它试图纠正刺激反应和符号学说的失误。情境认知理论试图纠正认知的符号运算方法的失误,特别是完全依靠于规则与信息描述的认知,仅仅关注有意识的推理和思考的认知,忽视了文化和物理背景的认知。情境认知理论强调:学习的设计要以学习者为主体,内容与活动的安排要与人类社会的具体实践相联通,最好在真实的情景中,通过类似人类真实实践的方式来组织教学,同时把知识的获得与学习者的发展、身份建构等统合在一起。总之,情境认知理论的观点影响着教学系统设计与学习环境开发等多方面的教学理念,为信息技术与课程整合、计算机支持协作学习和虚拟学习共同体的建设等教育技术的新领域提供了理论依据。



144、面对课程突发事件教师能迅速而正确地作出判断,并随机应变地采取恰当措施。有效地解决问题的能力,我们称之为_____。
A: 教育控制  B: 教育机智  C: 教育决策  D: 教育诊断

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B参考专家解析:
【答案】B。



145、教师是既定课程的阐述者和传递者.学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:
这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。



146、提升教师职业道德修养的方法_____。
A: 加强学习  B: 躬身实践  C: 学会沟通  D: 努力做到“慎独”。

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析:提高教师职业道德修养的具体方法包括以下几个方面:(1)加强理论学习,注重内省、慎独;(2)确立可行目标,坚持不懈努力;(3)勇于实践磨炼,增强情感体验;(4)虚心向他人学习’自觉与他人交流;(5)正确开展批评和自我批评。



147、我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年,据此推算,公元1977年应该是_____。
A: 农历丁巳年  B: 农历戊午年  C: 农历丙寅年  D: 农历辛亥年

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸称为“十天干”,子、丑、寅、即、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥称为“十二地支”。十天干和十二地支依次相配,组成六十个基本单位,形成了一套干支纪法。公元1976年是农历丙辰年,一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位,即为农历丁巳年。故本题选A。
考点:中学教师的中国传统文化知识素养



148、各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。
A: 同等于  B: 快于  C: 高于  D: 不低于

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:《义务教育法》第四十二条规定:国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨



149、下列对公文写作知识对应关系的表述,正确的是_____
①适用于某市卫生局恳请省歌舞团派人指导联欢晚会的文种
②发文字号构成要素的正确顺序
③适用于某市政府表彰劳动模范事宜的文种
④可以不加盖印章的文种
A: ①一函②机关代字、年份、序号③一决定④一会议纪要  B: ①请示②一机关代字、序号、年份③一命令④一函  C: ①一请示②一机关代字、年份、序号③一决定④一函  D: ①一函②一机关代字、序号、年份③一命令④一会议纪要

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:“请示”适用于下级向上级机关请求指示、批准,卫生局与歌舞团无隶属关系,所以B、C两项错误。而“函”适用于不相隶属机关之间,所以与①对应的应当是函。发文字号的顺序应为:发文机关代字、年份、发文顺序号,因此D项错误。“命令”的奖惩措施具有强制性,一般用于比较重大的事件,市政府表彰劳模不应使用“命令”,而应使用“决定”。



150、质性研究法

参考答案:
参考专家解析:质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉的研究方法,以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。



151、教育

参考答案:
【答案】广义的教育,指凡是增进人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。狭义的教育,即学校教育,是教育者根据社会发展的要求,在特定教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。



152、“努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学”。这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略目标是_____。
A: 实现更高水平的普及教育  B: 形成惠及全民的公平教育  C: 提供更加丰富的优质教育  D: 健全充满活力的教育体制

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的形成惠及全民的公平教育的战目标:努力办好每一所学校,教好每一个学生.不让一个学生因家庭经济困难而失学。



153、直接影响活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征是_____。
A: 性格  B: 气质  C: 能力  D: 兴趣

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:能力是直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。



154、小学生美育的基本方法和策略有哪些?

参考答案:
参考专家解析:
美育的途径十分广阔,方法灵活多样。美育可以在学校教育、教学活动中进行,也可以到大自然和社会
生活中进行。具体策和方法如下:
(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。①通过科学文化基础知识教学进行美育;②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
(2)通过大自然进行美育。
(3)在日常生活中进行美育。①利用家庭环境进行美育;②组织学生参加美化学校环境的活动;③引导学生在日常生活中体现美。



155、1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育,实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是_____
A: 梁漱溟  B: 黄炎培  C: 蔡元培  D: 陶行知

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。



156、“尝试一错误”学习的基本规律有_____。
A: 尝试律  B: 准备律  C: 练习律  D: 效果律

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。



157、德国幼儿教育家_____被誉为“幼儿园之父”,他创办了世界上的知识点。[名师详解]德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”,他创办了世界上第一个幼儿园。福禄贝尔认为,教育能发挥幼儿内在的生命力。



158、个体主观能动性的第三层次是个体的_____
A: 生理活动  B: 心理活动  C: 思考活动  D: 社会实践活动

参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】从活动水平角度看,个体主观能动性由三个层次构成:第一层次是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。



159、功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用,有时候起消极作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。功能固着总是对问题解决起消极作用。



160、我国社会主义教育目的的基本点是{为社会主义现代化建设服务##}、{##德智体全面发展}。

参考答案:

本题解释:
【答案】为社会主义现代化建设服务;德智体全面发展



161、使少年儿童“一面翻书,一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是_____
A: _《堂吉诃德》  B: 《小癍子》  C: 《天路历程》  D: 《一千零一夜》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:《小癞子》原名《托美思河的小拉撒路》,16世纪中期于西班牙出版,描述了一个卑贱穷苦孩子痛苦遭遇的故事。《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集,有243个故事。在西方被称为《阿拉伯之夜》,在中国称《天方夜谭》。这本书其实并不是哪一位作家的作品,它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的。《天路历程》为英_人班扬所著,该书借用了寓言和梦境的形式,一个“基督徒”背负着世界的重担,为自己、也为他人寻找救赎的过程。《堂吉诃德》是文艺复兴时期的现实主义杰作,作者塞万提斯。堂吉诃德的名字已经变成一个具有特定意义的名词,成了脱离实际、热忱幻想、主观主义、迂腐顽固,落后于历史进程的同义语,使少年儿童“一面翻书,一面狂笑”。故选A。



162、儿童心理发展潜能的主要标志是_____
A: 最近发展区的大小  B: 潜伏期的长短  C: 最佳期的性质  D: 敏感期的特点

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:最近发展区的大小.是儿童心理发展潜能的重要标志也是儿童可接受教育程度的重要标志。
【命题立意】考查最近发展区的意义。
【错因分析】对最近发展区理解得不够透彻。



163、教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中,这表明教师的教学监控能力_____。
A: 由他控发展到自控  B: 从不自觉达到自动化  C: 敏感性逐渐增强  D: 迁移性逐渐提高

参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
教学监控能力的迁移性是指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去,因此D项正确。故选D。



164、在上世纪的饥饿年代,一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青春豆荚时,他个子最矮,也最卖力,孩子天生嘴馋,何况又是饥饿年代,劳动过程中,全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆,唯有他,咽回去一次又一次溢出的涏水,任凭饥肠辘辘,胃壁痉挛,始终不曾让自己吞下一枚豆子。<br>放学时,老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子,每个孩子都胆怯怯地默认了,唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道:“没有,一颗都没有。”老师死死地盯着他,再次厉声责问,他的声音明显低沉了下去。“一点不老实,小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操,其他同学回家了,唯有他被留下了,流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛()。
A: 作为老师要讲究教育方法和艺术,对待学生要有亲和力,对未成年人态度过于严厉,会产生冤案  B: 作为老师要信任学生,信任是学生接受教育的前提,对未成年人来说,缺乏信任的严厉追问,学生即使说实话,也会底气不足。  C: 作为老师教育学生要有耐心,工作要做细致,要调查研究,不能主观臆断,自以为是  D: 作为老师要懂得,诚实的语言需要有信任的耳朵来倾听,更需要有善良的心来领会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:对未成年人态度过于严厉,会产生冤案。这个是不准确的,缺乏信任的严厉追问,学生即使说实话,也会底气不足,也是无中生有的。不能主观臆断,自以为是也是无中生有。



165、教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度  B: 生产力水平  C: 科技水平  D: 文化传统

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:教育的领导权由谁来掌握,这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。



166、宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。_____

参考答案: 正确
本题解释:
对。【答案】专家解析:宪法是规定一个国家的社会制度和国家制度,确认民主制度,反映着阶级力量的实际对比关系的具有最高法律效力的国家根本大法。



167、对于任性的学生应着重培养其意志品质的_____。
A: 自制性  B: 自觉性  C: 果断性  D: 坚持性

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪,约束自己言行的品质。具有良好自制性的人,一方面善于控制自己去执行所采取的决定,具有较强的组织性和纪律性:另一方面又善于控制自己的情绪和冲动,表现出较强的忍耐性。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动;后者在行动中畏缩不前,惊慌失措,这是意志薄弱的表现。



168、教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是_____
A: 师生对话  B: 师生交往  C: 共同讨论  D: 课堂活动

参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】教学是在一定教育目的规范下的,教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。师生在教学活动中彼此交流信息并相互作用,因此教与学统一的实质是师生交往。



169、基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生革命性影响.班级授课制已完全没有存在的必要。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。



170、“蓬生麻中不扶自直..”反映了那一因素对个体发展的影响_____
A: 遗产素质  B: 环境因素  C: 学校因素  D: 个体因素

参考答案: B
本题解释:
答案:B。专家解析:蓬生麻中,不扶自直:白沙在涅,与之俱黑。蓬草生长的丛麻当中,不须扶持就长得挺直。白沙在涅,与之俱黑。白沙和在黑泥里面就同黑泥。这恰恰说了环境对个体发展的影响。



171、近代教育史上,下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯  B: 赫尔巴特  C: 杜威  D: 洛克

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。



172、_____是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。
A: 语词记忆  B: 形象记忆  C: 运动记忆  D: 情绪记忆

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:题干描述的情况属于情绪记忆。



173、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的_____。
A: 差异性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 阶段性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析:各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾,面临不同的发展任务,这是身心发展的阶段性。



174、教师取消全程监控的方式以后,学生良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后,学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负强化。



175、要做到严谨治学,最重要的是要_____。
A: 一视同仁  B: 实事求是  C: 宽宏大量  D: 以书为本

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:严谨治学是指某人对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神。 严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。故答案为B。
考点:学生观



176、教师必须知道有关心理学与教育学的知识,这属于教师知识结构中的_____。
A: 学科知识  B: 相关文化知识  C: 实践性知识  D: 条件性知识

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:教师的条件性知识包括:教育学、心理学和教法。



177、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是_____。
A: 自主、合作、探究  B: 参与、合作、活动  C: 讲授、练习、探究  D: 反思、生成、探究

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。



178、( )是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。_____
A: 科学发展观   B: 构建社会主义和谐社会   C: 发展是执政兴国的第一要务

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A



179、下列不属于自我肯定行为的主要表现的是_____。
A: 请求  B: 认可  C: 拒绝  D: 真实地表达自己的意见和情感

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:
B【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面。①请求:请求他人为自己做某事,以满足自己合理的需要。②拒绝:拒绝他人无理要求而又不伤害对方。③真实地表达自己的意见和情感。故选B。



180、集体教育和个别教育相结合原则,是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。



181、学生熟练地阅读课文,既有预定的目的,又不需要或节省意志努力,这种活动中的注意是_____。
A: 随意注意  B: 不随意注意  C: 随意后注意  D: 选择性注意

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同,可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力的注意。有意注意也称随意注意,是有预定目的,必要时需要意志努力的注意。有意后注意也叫随意后注意,是有预定目的,却不需要意志努力的注意。因此题干中是随意后注意。



182、教育活动要注意“三结合”,发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为_____。
A: 家庭教育  B: 道德教育  C: 班级教育  D: 学校教育
E: 社会教育

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。



183、数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于_____。
A: 自上而下的迁移  B: 自下而上的迁移  C: 正迁移  D: 负迁移

参考答案: BC
本题解释:
【答案】B。专家解析:C。专家解析:数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁移;数字运算是下位的较低层次的,因此是自下而上的迁移。



184、_____是借助语言进行面对面的思想交流的一种特殊语言。
A: 对话言语  B: 独自言语  C: 书面言语  D: 内部言语

参考答案:
本题解释:
【答案】A。专家解析:对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动。



185、( )统计局1月15日宣布,2014年该国经济增长了1.5%,为2011年以来最大年增幅。此前两天,该国提前一年实现了预算平衡,为45年来首次没有预算赤字。_____
A: 法国  B: 英国  C: 德国  D: 瑞典

参考答案: C



186、简述桑代克的三条主要的学习律。

参考答案:
参考专家解析:(1)准备律。在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言,重视练习中必要的重复是很有必要的。另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为简单机械的重复不会造成学习的进步,告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后,即在一定的结果和反应之间建立了联结,如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件,那么这种联结会增强,反之会减弱。他指出,教师尽量使学生获得感到满意的学习结果尤为重要。



187、教育生产性功能的具体表现是什么?

参考答案:
(1)教育具有使劳动力增值的功能。(2)教育具有使科学知识增值的功能。(3)教育具有全面促进生产力发展的功能。



188、运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是()。
A: 关心爱护学生  B: 加强与家长沟通  C: 充分尊重学生的人格  D: 恰当地表扬和批评
E: 发现问题及时批评惩罚

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:ABCD。



189、教师内心信念在自我道德评价中主要是通过( )发挥作用。_____
A: 教育理想  B: 教学目标  C: 教育良心  D: 教育观念

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:教师的良心,是一种“道德自律”,是存在于教师内心的自我道德信念和要求。具有了职业良心,就能够从内心深处自觉抵制违犯职业道德的任何邪念。故选C。



190、直观教学既是手段,也是目的。

参考答案:
正确答案是
错误。直观教学是著名教育家夸美纽斯提出的,是指通过学生观察所学事物及其模型或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的一种教学方式。直观教学能够帮助学生理解抽象的、复杂的概念、规律和原理,在应用时,教师应该认识到,直观教学仅仅是一种手段,而教学不是为了达到直观教学目标,它不是教学目的。

考点:中学常用的教学方法



191、欲取得小学教师资格,应具备的学历要求是_____
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历  B: 中等师范学校毕业及其以上学历  C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历  D: 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:《教师法》第十一条规定:取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。



192、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由_____予以保障。
A: 人民政府  B: 学校  C: 监护人  D: 基层性群众组织

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十一条:对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。故选A。



193、幼儿教师需要一个涉及_____等多方面的宽广的知识结构。
A: 教育学  B: 心理学  C: 生理学  D: 社会学

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析:幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识,要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展,幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。



194、出声的自言自语大约出现在_____。
A: 4岁左右  B: 3岁左右  C: 2岁左右  D: 5岁左右

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:
自言自语既有外部语言的特征,又有内部语言的特性。出声的自言自语,大约出现在4岁左右。故本题选A。



195、教师的教育研究是 _____
A: 解释教育的研究  B: 改进教育的研究  C: 置身教育之中的教育研究  D: 为了教育的研究
E: 关于教育的研究

参考答案: BCD
本题解释:
(BCD)答案专家解析:教师的教育研究是改进教育的研究、置身教育之中的教育研究、为了教育的研究。



196、我国首次把“美育”列为教育目的的重要组成部分是在_____
A: 1911年  B: 1912年  C: 1951年  D: 1958年

参考答案: B
本题解释:
【解析】:1912年,蔡元培任临时国民政府教育总长时,教育部公布的教育宗旨是:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”,特别强调美育的作用。



197、简述意志的特征。

参考答案:
参考专家解析:(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动;
(2)意志对活动有调节支配作用,使人的行动能按设定好的目的去改造世界;
(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征;
(4)意志行动以随意动作为基础。



198、联结学习理论认为,一切学习都是通过____作用,在____和____之间建立直接联结的过程。

参考答案: 条件 刺激 反应

本题解释:
参考专家解析:条件刺激反应



199、大班幼儿的游戏多为_____
A: 规则性游戏  B: 角色性游戏  C: 模仿性游戏  D: 社交性游戏

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:。



200、默认情况下,在Excel单元格中靠左对齐的数据为_____
A: 文本  B: 数值  C: 日期  D: 时间

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:默认情况下,只有文本数据是靠左对齐的,数值、日期和时间均右对齐。




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