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时间:2022-10-11 05:10:26
1、简答题 学生观
参考答案:
参考解析：学生观是教育者对学生认识的基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观的核心是教育者如何看待学生的学习过程、发展过程、智力及人格上的差异及其影响。
2、单选题 _____是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
A: 考试大纲
B: 人才质量标准
C: 国家课程标准
D: 培养目标
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
3、单选题 婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展_____
A: 要晚些
B: 要早些
C: 要不明显些
D: 时间差不多
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早些。
4、单选题 “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____
A: 独立性的
B: 个别方面的
C: 多方面的
D: 依从性的
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
儿童对自己的评价容易受外界的影响。“老师说我是好孩子”是把老师的评价当成自己的评价，说明幼儿对自己的评价具有依从性。
5、多选题 第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关条约是_____
A: 《德黑兰宣言》
B: 《开罗宣言》
C: 《雅尔塔协定》
D: 《波茨坦公告》
参考答案: BD
本题解释:
参考答案：BD。参考解析：二战期间，涉及台湾问题的国际条约有1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它们都明确规定将澎湖列岛归还给中国。选项A、C不符合题意，故不选。故选BD。
6、单选题 矫治焦虑症和恐惧症，一般可用_____
A: 系统脱敏法
B: 阳性强化法
C: 负强化法
D: 消退法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的：焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。
7、多选题 为什么?（）
A: 限制了学生的观察力和想象力
B: 没有敏锐的捕捉教育细节
C: 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D: 开拓了学生的视野
E: 及时纠正了学生的错误
参考答案: ABC
本题解释:
参考解析：ABC。解析：“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察刀和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定。必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生蓬勃的创新精神和创新意识。教育的艺术很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节。科学地处理教育细节上。
8、判断题 商鞅变法的主要内容为废除井田制、实行土地私有制、统一文字和度量衡。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：商鞅对经济的改革是以废除井田制、实行土地私有制为重点。这是战国时期各国中唯一用国家的政治和法令手段在全国范围内改变土地所有制的事例。主要内容如下：（1）废井田，开阡陌（为田开阡陌而封疆）；（2）重农抑商，奖励耕织；（3）统一度量衡。商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。要求秦国人必须严格执行，不得违犯。统一文字是秦始皇时期的政策，故该句不正确。
9、简答题 简述儿童动作发展的一般规律。
参考答案:
参考解析：
（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；
（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（近远规律）；
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；
（5）从无意动作到有意动作（无有规律）。
10、单选题 正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是_____。
A: 作用的特点
B: 作用的方向
C: 重视的程度
D: 要求的特点
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是重视的程度。
11、单选题 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自_____
A: 同龄人
B: 社区人士
C: 家长
D: 教养员
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。
12、判断题 人是教育的产物。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：影响人的身心发展的主要因索有遗传、环境、学校教育，遗传为人的身心发展提供最初的可能性，环境使遗传提供的可能性变为显示，教育在人的身心发展中起主导作用。人的身心发展是在多种因素的综合作用下实现的．我们不能因为教育在人的身心发展中的主导作用而片面地认为教育决定人的身心发展。
13、单选题 下列不属于精神需要的是_____
A: 对知识的需要
B: 对科研用品的需要
C: 对文化艺术的需要
D: 对美的需要
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
对科研用品的需要属于物质需要。
14、判断题 理智感是人的一种特殊情绪状态。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：理智感是人的一种特殊情感状态，而不是情绪状态。
15、判断题 教学评价是依据教学目标对教学活动过程进行的价值判断并为教学决策服务的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教学评价不但有过程评价，还有结果评价。所以，教学评价是依据教学目标对教学活动过程及结果进行的价值判断并为教学决策服务的活动。
16、单选题 行为主义心理学诞生的标志是_____的发表。
A: 《在行为主义者看来的心理学》
B: 《心理学大纲》
C: 《行为主义心理学》
D: 《关于行为主义》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
17、简答题 结合实际教学，谈谈惩罚的应用。
参考答案:
参考解析：
（1）惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
（2）①惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。②惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果，即指出正确的行为方式，在孩子做出正确的行为后给予强化。③一般来说，要尽可能地少用惩罚，在必要的时候才使用。一个经常惩罚孩子的家长或教师，本身就给孩子树立了一个不好的榜样。惩罚的目的可能没有达到，反而使孩子学会了粗暴的不顾别人自尊的处事方式。④惩罚的运用应该积极，即在学生做出某种行为之后，立即给予惩罚。惩罚紧紧跟在错误行为之后，与错误的行为之间建立联结。
18、单选题 小学儿童最基本的社会需要是_____
A: 交往需要
B: 成就需要
C: 认识需要
D: 活动需要
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
交往需要是小学儿童最基本的社会需要。
19、单选题 幼儿经常滥发脾气、哭闹，并且胆小恐惧，具有社交方面的焦虑，属于_____
A: 睡眠障碍
B: 饮食障碍
C: 情绪障碍
D: 排泄障碍
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿的这些表现都属于情绪障碍。
20、单选题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
布鲁纳创建的课程理论是结构主义课程理论。
21、简答题 习得性无助
参考答案:
参考解析：
习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
22、判断题 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
根据《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
23、单选题 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为_____
A: 挫折现象
B: 抑制现象
C: 低谷现象
D: 高原现象
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：学习（练习）中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原现象”。
24、单选题 要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻_____
A: 教学相长原则
B: 启发诱导原则
C: 长善救失原则
D: 藏息相辅原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《学记》中提到：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”意思是老师一定要知道学生在学习上有四种过失：有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太过轻视，有的人过失是遇到困难就停止不前。对于这些，教师就要做到长善救失，即懂得发扬学生的长处，并纠正他们的过失。
25、多选题 实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。这是因为_____
A: 人民群众是社会历史的主体
B: 社会意识对社会发展起推动作用
C: 当今世界各种思想文化相互借鉴
D: 中华民族精神是民族复兴的精神动力
参考答案: AD
本题解释:
参考答案：AD。参考解析：本题考查社会历史的主体、弘扬和培育民族精神的意义，考查考生调动和运用知识的能力。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，A说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，D说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，B说法错误。C说法正确，但与题意无关。
26、单选题 学生明知故犯，言行不一的主要原因是_____。
A: 道德情感异常
B: 道德行为不良
C: 道德意志薄弱
D: 道德认识缺乏.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
27、简答题 试述情绪与情感的功能。
参考答案:
参考解析：
（1）适应功能。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时，产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。
（2）动机功能。情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。同时，情绪对于生理内驱力也具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力。
（3）组织功能。情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。情绪和情感的组织作用表现在促成知觉选择，监视信息的移动，影响工作记忆，影响思维活动和影响人的行为表现。
（4）信号功能。情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如：点头微笑表示赞赏；摇头皱眉表示否定。
（5）健康功能。人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。
（6）感染功能。人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。
人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。
此外，情绪情感还具有强化功能、迁移功能、疏导功能和协调功能。
28、单选题 幼儿发展评价的方法不包括_____
A: 作品分析法
B: 谈话法
C: 问卷调查法
D: 家长评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。
29、单选题 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及_____
A: 智力发展与创造力发展的关系
B: 现实发展与未来发展的关系
C: 智力发展与体力发展的关系
D: 思想发展与心理发展的关系
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
30、单选题 当前我国基础教育改革的核心是_____
A: 课程改革
B: 内容改革
C: 方法改革
D: 途径改革
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
基础教育改革的核心是课程改革。
31、单选题 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的_____，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
A: 年龄因素
B: 智力因素
C: 身心发展特点
D: 情绪特点
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十五条规定，公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
32、简答题 简述小学生同伴关系发展的特点。
参考答案:
参考解析：（1）小学儿童的友谊。儿童对友谊的认识反映了儿童对同伴关系认识的特点。儿童对友谊的认识是逐渐发展的，6～7岁的儿童认为朋友就是一起玩耍的伙伴；9～11岁的儿童强调相互同情和相互帮助，认为忠诚是朋友的重要特征，朋友关系应该是比较稳定的。小学儿童选择朋友的依据开始转向积极的人格特点（如勇敢、善良或忠诚）及志趣相投。
（2）同伴群体的特点和种类。同伴群体是在小学生同伴交往过程中形成的，它具有以下几个特点：在一定规则的基础上进行相互交往；限制其成员对其他团体的归属感；具有明确的或隐含的行为标准；发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织。小学生同伴群体的种类多种多样，有的结构可能比较松散，有的结构比较严密。一般可分为有组织的团体和自发的
团体。
（3）小学儿童的同伴接纳性。在同伴群体中，有些儿童受大家的欢迎，其他孩子都喜欢和他一起玩，这类孩子往往开朗、友善、善于合作；有的儿童则不被大家喜欢，没有人愿意和他在一起，这类孩子往往攻击性强、脾气不好，缺乏交往能力等；还有一些儿童在同伴中不受注意，大家对他既非特别友好，也非特别不友好，这类儿童往往被认为是退缩的、安静的。
33、简答题 传播途径
参考答案:
参考解析：传播途径是病原体由传染源传播给人所经过的路线。
34、填空题 自我效能感理论的创立者是____。
参考答案: 班杜拉
本题解释:
参考解析：班杜拉
35、简答题 似动知觉
参考答案:
参考解析：
似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。
36、单选题 环境文化和设施文化属于_____
A: 学校精神文化
B: 学校物质文化
C: 学校组织和制度文化
D: 学生亚文化
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学校物质文化有两种表达方式：（1）学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化，具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等；（2）设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
37、简答题 保教结合的原则
参考答案:
参考解析：保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。
38、单选题 下列关于惩罚的叙述，错误的是_____。
A: 惩罚的目的是教育
B: 惩罚应当合情合理、公平、准确
C: 惩罚与对学生的尊重相结合
D: 惩罚应以物质上的惩罚为本质
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。
39、单选题 2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府_____
①积极履行组织社会主义文化建设职能
②保障公民各项合法权益不受侵犯
③坚持为人民服务的工作态度
④坚持求真务实的工作作风
A: ①②③
B: ①③④
C: ①②④
D: ②③④
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育部启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，体现了政府积极履行组织社会主义文化建设的职能，①正确。以“一人一案”的原则实现普及残疾儿童少年义务教育的目标，体现了政府坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，③④正确。②干肢不符。
40、单选题 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_____。
A: 教育制度
B: 学校教育制度
C: 教育体制
D: 学校领导制度
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：教育体制是一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体．它是由教育的机构体系与教育的规范体系组成的。
41、单选题 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定_____
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 课程目标
D: 教学目标
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
42、单选题 西欧最早出现的教育专著是_____
A: 《大教学论》
B: 《论演说家的教育》
C: 《普通教育学》
D: 《我的教育信条》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题暂无解析
43、判断题 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：为提高学习的积极性，应将学习失败归因于外部的原因，即自己不努力。能力不足是内部归因，不会提高学习积极性。
44、填空题 在心理学中，人们通常从心理过程和____两个方面去研究心理现象。
参考答案: 个性心理
本题解释:
参考解析：个性心理
45、单选题 _____是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。
A: 信度
B: 效度
C: 标准化
D: 区分度
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干描述的是效度的概念。
46、单选题 概念掌握的行为指标是_____
A: 学会概念的定义
B: 理解概念的本质属性
C: 运用概念
D: 以上都不是
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
运用概念是概念掌握的行为指标。
47、判断题 马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
48、单选题 使学生在不知不觉中受到教育，是下列哪种教学方法所具有的特点?_____
A: 探究法
B: 发现法
C: 情感陶冶法
D: 实践活动法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：陶冶法是教师根据教学要求，有计划、有目的地使学生处于一种特定的活动情境中，利用其中的教育因素对学生施加积极影响的一种教学方法。它的主要特点是：寓教学内容于各种具体的、生动的、形象而有趣的活动中，让学生在不知不觉中受到教育。
49、单选题 对学生进行思想品德教育，如果企图用“堵”和“压”的办法去解决，就会产生矛盾，造成反抗；用“大禹治水”的办法，能使学生明白事理，提高认识。这反映的基本原则是_____
A: 知行统一原则
B: 依靠积极因素，克服消极因素的原则
C: 疏导原则
D: 正面教育与纪律约束相结合的原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题于的描述就体现了疏导原则的涵义。
50、判断题 罗森塔尔效应体现了教师的能力对学生的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：罗森塔尔效应是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，它体现的是教师的期望对学生的影响，而不是能力。