教师招聘题库：《心理学》第七部分《情绪、情感与意志》 - 教师招聘考试题库

防御方法称为()。

· 情绪、情感与意志：某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这

· 情绪、情感与意志：一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女人心

· 情绪、情感与意志：有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的(&nb

· 情绪、情感与意志：所谓“以小人之心，君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?()

· 情绪、情感与意志：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()

· 情绪、情感与意志：司马光砸缸时处于()状态

· 情绪、情感与意志： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是()

· 情绪、情感与意志：俗语说“人逢喜事精神爽”，这说的是一种()。

· 情绪、情感与意志：当萨马兰奇宣布承办2008年奥运会的城市是北京时，全国人民群情振奋，热情欢呼，这属于

· 情绪、情感与意志：人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是()的表现。

· 情绪、情感与意志：荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于()

· 情绪、情感与意志：美感属于()

· 情绪、情感与意志：狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种()。

· 情绪、情感与意志：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了()状态。

· 情绪、情感与意志：一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是()。

· 情绪、情感与意志： “喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了()。

· 情绪、情感与意志： “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的()影响所致。

· 情绪、情感与意志：“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是()

· 情绪、情感与意志：具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()

· 情绪、情感与意志：人类基本的情绪分类是()

· 情绪、情感与意志：情绪、情感是在人的()活动基础上产生的。

· 情绪、情感与意志：从发生早晚的角看情绪与情感的差异()。

· 情绪、情感与意志：情绪、情感的外在行为表现是()

· 情绪、情感与意志： “感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是()。

· 情绪、情感与意志：当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于(&nb

· 情绪、情感与意志：通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于()。

· 情绪、情感与意志：在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激起运动员们克服重重难关去夺取金

· 情绪、情感与意志： “山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是()。

· 情绪、情感与意志：基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列不是基本的情绪分类的是()。

· 情绪、情感与意志：古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明

· 情绪、情感与意志：“人逢喜事精神爽”指的是()。

· 情绪、情感与意志：情绪和情感过程是伴随人的()产生的，它们是主体与客体之间的反映。

· 情绪、情感与意志：“情急生智”属于一种()。

· 情绪、情感与意志：看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于()。

· 情绪、情感与意志：“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了()。

· 情绪、情感与意志：下列选项中属于情绪状态中应激的有()。

· 情绪、情感与意志：高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的()的具体

· 情绪、情感与意志：“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”体现的是()

· 情绪、情感与意志：过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于哪类学生的心理行为特征

· 情绪、情感与意志：一个人面对压力不屈不挠，不随波逐流，能够根据自己的认识和信念独立地决定和行动。这

· 情绪、情感与意志：意志行为准备阶段的主要任务是()

· 情绪、情感与意志：有的人遇事举棋不定、优柔寡断，说明其缺乏意志的()品质。

· 情绪、情感与意志：事业心、自尊心、荣誉感属于()

· 情绪、情感与意志：魏征曾对唐太宗李世民说嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过，愚者纵之，每

· 情绪、情感与意志：小明既想取得好成绩，又想出去玩。这属于()

· 情绪、情感与意志：研究表明，适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题，体现了情绪的(&

· 情绪、情感与意志：“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是()

· 情绪、情感与意志：“动之以情”体现了情绪情感的()功能。

· 情绪、情感与意志：“进退维谷”是()式的动机冲突。

· 情绪、情感与意志：憎恨时“咬牙切齿”，紧张时“张口结舌”等指的是()

· 情绪、情感与意志：人们处在应激状态下，会出现肌肉紧张、血压升高等反应。这是情绪的()

· 情绪、情感与意志：当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质

· 情绪、情感与意志：我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。这属于情绪的()

· 情绪、情感与意志：“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是()三者的关系。

· 情绪、情感与意志：下列选项中，属于应激的是()

· 情绪、情感与意志：下列不属于情绪的是()

· 情绪、情感与意志：“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”这属于(&

· 情绪、情感与意志：关于情绪和情感，下列说法不正确的是()

· 情绪、情感与意志：“富贵不能淫，威武不能屈”是意志()品质的表现。

· 情绪、情感与意志：好奇心和成就感属于情感中的()

· 情绪、情感与意志：当人们在心情好的时候，往往表现出开放、友好的一面；但是在心情不好的时候，容易产生

· 情绪、情感与意志：“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的()功能。

· 情绪、情感与意志：将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要依据是()

· 情绪、情感与意志：意志最重要的特征是()

· 情绪、情感与意志：当人们看到我国的体育健儿在奥运会上拿到金牌时欣喜若狂，这时的情绪状态是(&nb

· 情绪、情感与意志：有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松。这说明情绪和情感()

· 情绪、情感与意志：采取决定阶段是意志行动的开始阶段，不需要克服困难的努力。()

· 情绪、情感与意志：情绪情感对意志行动总是起消极的阻碍作用。()

· 情绪、情感与意志：人的意志是绝对自由的()

· 情绪、情感与意志：意志是意识自觉性和能动性的集中表现，是人类独有的心理现象。()

· 情绪、情感与意志：人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。()

· 情绪、情感与意志：一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是应激。()

· 情绪、情感与意志：愤怒是一种消极情绪，没有任何积极作用。()

· 情绪、情感与意志：情绪是一种由多种成分组成的现象，但不包括生理层面的唤醒。()

· 情绪、情感与意志：情绪是一种没有任务意义的心理体验。()

· 情绪、情感与意志：“知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。()

· 情绪、情感与意志：试述中学生情绪发展的特点。

· 情绪、情感与意志：试述意志规律在教育教学中的运用。

· 情绪、情感与意志：20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的大敌，美国总统为保

· 情绪、情感与意志：冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就

· 情绪、情感与意志：如何培养良好的意志品质？

· 情绪、情感与意志：简述意志品质。

· 情绪、情感与意志：简述情绪与情感的区别和联系。

· 情绪、情感与意志：简述意志的基本特征。

· 情绪、情感与意志：教师如何指导学生进行情绪调节？

· 情绪、情感与意志：如何培养中学生良好的情感？

· 情绪、情感与意志：简述情绪和情感的关系。

· 情绪、情感与意志：简述意志和情感过程的关系。

· 情绪、情感与意志：简述意志行动的过程。

· 情绪、情感与意志：随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外

· 情绪、情感与意志：新教师上讲台慌乱属于()。

· 情绪、情感与意志：盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不

· 情绪、情感与意志：学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于()。

· 情绪、情感与意志：正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种

· 情绪、情感与意志： “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。”

· 情绪、情感与意志：急中生智是一种()状态。

· 情绪、情感与意志：在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是()。

· 情绪、情感与意志： “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有()

· 情绪、情感与意志：心理防御机制的作用是()。

·情绪、情感与意志：意志行动的过程、如何培养学生良好的意志品质知识点及练习

·情绪、情感与意志：意志及其品质知识点及练习

·情绪、情感与意志：情绪的调节与控制、自我防御机制知识点及练习

·情绪、情感与意志：情绪、情感及其规律知识点及练习

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教师招聘题库：《心理学》第七部分《情绪、情感与意志》(二)