·教育与教育学 ：教育是()。

·教育与教育学 ：一般而言，狭义的教育主要是指()。

·教育与教育学：教育学的发展概况知识点及练习

·教育与教育学：教育学的研究价值与意义知识点及练习

·教育与教育学：教育学及其研究对象知识点及练习

·教育与教育学：教育的发展历史知识点及练习

·教育与教育学：教育的起源知识点及练习

·教育与教育学：　教育的功能知识点及练习

·教育与教育学：教育的概念和属性与基本要素知识点及练习

·教育与教育学 简答题与论述题专项特训

·教育与教育学 填空题专项特训

·教育与教育学 ：教育学萌芽阶段的特点有()。

·教育与教育学 ：20世纪以后教育呈现的特点有()。

·教育与教育学 ：下列说法正确的是()。

·教育与教育学 ：原始社会教育的特点是()。

·教育与教育学 ：劳动起源说的代表人物是()。

·教育与教育学 ：教育的基本要素包括()。

·教育与教育学 ：教育的基本特征是()。

·教育与教育学 ：学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有()。

·教育与教育学 ：广义的教育包括()。

·教育与教育学 ：封建社会教育的特征是()。

·教育与教育学 ：希腊著名的哲学家柏拉图在()一书中，使用“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地

· 教育与教育学 ：符合赞科夫一般性发展的是()

· 教育与教育学 ：“天赋的智力人人平等”的提出者是()

·教育与教育学 ：“教育事业应该是公共的，而不是私人的。”这是()的主张。

· 教育与教育学 ：下列属于《学记》的教育思想的有()

· 教育与教育学 ：代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是()

·教育与教育学 ：在孔子的教育思想中，()居于首要地位。

· 教育与教育学 ：下列教育思想中，哪一项不是孔子的主张()

· 教育与教育学 ：陶行知生活教育论的核心是()

· 教育与教育学 ：被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是()

· 教育与教育学 ：普通教育学的研究对象主要是()

· 教育与教育学 ：下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是()

· 教育与教育学 ：“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要()

· 教育与教育学 ：杜威所主张的教育思想被称作是()

· 教育与教育学 ：在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是()

· 教育与教育学 ：西方教育史上，提倡“从做中学”的是()

· 教育与教育学 ：反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是()

· 教育与教育学 ：古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()

· 教育与教育学 ：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自()

· 教育与教育学 ：我国的教学理论专著《学记》，出现在教学理论的形成和发展的()

· 教育与教育学 ：下列关墨家的教育思想的论述中，错误的是()

· 教育与教育学 ：近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上()

·教育与教育学 ：()在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”。

·教育与教育学 ：“口欲言而未能之貌也”是朱熹对()的解释。

· 教育与教育学 ：《终身教育引论》是()成人教育家()的著作。()

·教育与教育学 ：()认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

· 教育与教育学 ：孔子提出的教育目标是培养()

· 教育与教育学 ：最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的是()的()。(&

· 教育与教育学 ：下列关于孟子的说法中，错误的是()

·教育与教育学 ：在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。

· 教育与教育学 ：将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的(

· 教育与教育学 ：根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是()

·教育与教育学 ：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育

· 教育与教育学 ：下列关于赞科夫的描述中，正确的是()

· 教育与教育学 ：下列关于教育现象的说法中，错误的是()

·教育与教育学 ：首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是

· 教育与教育学 ：提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是()

·教育与教育学 ：与我国封建社会教育特征不符的是()。

·教育与教育学 ：“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于()。

·教育与教育学 ：学校教育产生于()。

·教育与教育学 ：推动教育学发展的内在动力是()的发展。

·教育与教育学 ：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()。

·教育与教育学 ：20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育

·教育与教育学 ：提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。

·教育与教育学 ：在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是()。

·教育与教育学 ：认为动物界也存在教育活动的学者是()。

·教育与教育学 ：“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。

· 教育与教育学 ：教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的()

· 教育与教育学 ：下列活动中，不属于教育现象的是()

· 教育与教育学 ：在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于()

· 教育与教育学 ：从形式上说，教育影响是指()

· 教育与教育学 ：社会主义教育的一个基本特征是()

· 教育与教育学 ：世界上最早普及义务教育的国家是()

· 教育与教育学 ：从个体的角定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的()

· 教育与教育学 ：将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是()

·教育与教育学 ：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐

·教育与教育学 ：—定的教育反映一定的阶级要求并为它服务，它体现在教育方针、教育目的、教育制、教

·教育与教育学 ：教育民主化向纵深发展的表现有()①教育普及化的开始②“教育机会

·教育与教育学 ：现代教育的()是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面

· 教育与教育学 ：罗马在共和时期有两种学校，分别为()

· 教育与教育学 ：古罗马时期教育的主要形式是()

· 教育与教育学 ：传统的学校教育是“金字塔”形的()

· 教育与教育学 ：教育形成自己相对独立的标志是()

·教育与教育学 ：六艺教育的中心是()教育。

·教育与教育学 ：()建立了典型的政教合一的官学体系。

· 教育与教育学 ：以下不属于古代社会教育的特征的是()

·教育与教育学 ：“罢黜百家，独尊儒术”的建议是由()提出来的。

· 教育与教育学 ：学校产生所需要的三个基本条件是()

·教育与教育学 ：现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的()特征。

· 教育与教育学 ：以下哪种教育形态下的学校教育与生产劳动相脱离()

· 教育与教育学 ：以下不属于原始社会教育特征的是()

·教育与教育学 ：“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周

·教育与教育学 ：记诵《吠陀》经是()的教育内容。

· 教育与教育学 ：我国封建社会末期科举制的考试形式是()

·教育与教育学 ：春秋战国时期，()的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

·教育与教育学 ：教育立法是()社会教育发展的一个显著特点。

· 教育与教育学 ：教育的直接目的是()

· 教育与教育学 ：以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代(&

· 教育与教育学 ：普及义务教育始于()

· 教育与教育学 ：下列关于“七艺”的说法中错误的是()

·教育与教育学 ：古代的庠、序都是指____，中国早在4000多年前的____就有了学校教育形态。

·教育与教育学 ：教育的诸多矛盾中，____与____这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾。

·教育与教育学 ：利托尔诺是教育的____起源说的代表人物之一。

·教育与教育学 ：____年，____在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大会，明确提出了“全民教育”的概念，提

·教育与教育学 ：“文翁兴学”的旧址是现在的____。

·教育与教育学 ：教育最基本的一个社会属性是____。

·教育与教育学 ：____，是教育区别于其他事物现象的本质特征。

·教育与教育学 ：我国最早提出启发式教学思想的是____；在国外，启发式教学始于古希腊的____。

·教育与教育学 ：赫尔巴特的《____》被公认为第一本现代教育学著作。

·教育与教育学 ：提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是____。

·教育与教育学 ：“流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温

·教育与教育学 ：一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下

·教育与教育学 ：学习教育学有何意义？

·教育与教育学 ：试述教育基本要素之间的关系。

·教育与教育学 ：试述教育民主化的内涵。

·教育与教育学 ：试述赫尔巴特的教育思想。

·教育与教育学 ：试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。

·教育与教育学 ：试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

·教育与教育学 ：试述《学记》中提到的主要教育思想。

·教育与教育学 ：简述20世纪世界教育的特征。

·教育与教育学 ：简述凯洛夫教育学的不足。

·教育与教育学 ：简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。

·教育与教育学 ：简述杜威的五步探究教学法。

·教育与教育学 ：教育学的发展经历了哪几个阶段？

·教育与教育学 ：列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著作。

·教育与教育学 ：夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些贡献？

·教育与教育学 ：有的老师说只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”为什么这种说法是错误的

·教育与教育学 ：简述当代教育学发展的状况。

·教育与教育学 ：简述20世纪主要的教育学流派。

·教育与教育学 ：简述现代教育的特点

·教育与教育学 ：教育内涵的现代阐述有哪些？

·教育与教育学 ：简述教育的劳动起源说。

·教育与教育学 ：近代社会教育的特征有哪些？

·教育与教育学 ：20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？

·教育与教育学 ：人文主义教育的基本特征有哪些？

·教育与教育学 ：教育平等的涵义是什么？

·教育与教育学 ：杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为____。

·教育与教育学 ：卢梭在其教育代表作____中提出了自然教育的思想。

·教育与教育学 ：教育学是研究教育现象、____，揭示教育规律的一门科学。

·教育与教育学 ：赫尔巴特出版的《____》标志着规范教育学的形成。

·教育与教育学 ：教育的心理起源说的代表人物是____。

·教育与教育学 ：教育者与受教育者连接起来的中介是____。

·教育与教育学 ：我国古代教育的显著特征是教育与____相脱离。

·教育与教育学 ：“六艺”指____、____、____、____、____、____。

·教育与教育学 ：构成教育活动的两个最基本的要素是____和____。

·教育与教育学 ：教育是在一定社会背景下发生的促使____和____的实践活动。

·教育与教育学 ：被誉为“现代教育学之父”的教育家是____。

·教育与教育学 ：《大教学论》一书的作者是____。

·教育与教育学 ：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困

·教育与教育学 ：____是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

·教育与教育学 ：明确提出“美德是否可教”问题的教育家是____。

·教育与教育学 ：苏格拉底在运用产婆术的过程中，使人“自知其无知”的步骤是____。

·教育与教育学 ：与文化教育学相对立的是科学主义的____和理性主义的赫尔巴特式教育学。

·教育与教育学 ：“不愤不启，不悱不发”是由____提出来的。

·教育与教育学 ：布鲁纳、____和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

·教育与教育学 ：我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将

· 教育与教育学 ：人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。(

· 教育与教育学 ：教育主要是学校教育。()

· 教育与教育学 ：初等义务教育普遍实施于近代。()

· 教育与教育学 ：中国科举制始于两汉时期。()

· 教育与教育学 ：教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。()

· 教育与教育学 ：最早提出义务教育的国家是美国。()

· 教育与教育学 ：因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。()

· 教育与教育学 ：学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。()

· 教育与教育学 ：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。()

· 教育与教育学 ：教育和学校是同时产生的。()

·教育与教育学 ：杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()。

·教育与教育学 ：西周时期的教育的典型特征是()。

·教育与教育学 ：20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对()的否定。

·教育与教育学 ：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。

·教育与教育学 ：实验教育学的代表人物是()。

·教育与教育学 ：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()。

·教育与教育学 ：教育学形成时期的主要著作有()。

·教育与教育学 ：赫尔巴特的“三中心”是指()。

·教育与教育学 ：古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称()。

·教育与教育学 ：《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是()。

·教育与教育学 ：古希腊对后世影响较大的教育家主要有()。

·教育与教育学 ：下列属于洛克教育思想的有()。

·教育与教育学 ：教育学成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志的。

·教育与教育学 ：《普通教育学》的作者是()。

·教育与教育学 ：“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

·教育与教育学 ：下列现象中，不属于教育现象的是()。

· 教育与教育学 ：提出“自然教育”思想的教育家是()

·教育与教育学 ：19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的

· 教育与教育学 ：我国第一部马克思主义教育学著作是()

· 教育与教育学 ：杜威认为()

· 教育与教育学 ：以下不属于教育基本要素的是()

· 教育与教育学 ：西周时期与隋唐时期的教育内容、目的等各不相同，这体现了教育的()

·教育与教育学 ：我国教育方针在演进过程中表述虽有一定变化，但重视道德教育的优良传统没有改变。这说

·教育与教育学 ：雅典教育和斯巴达教育是()的教育体系。

· 教育与教育学 ：作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“

·教育与教育学 ：“以僧为师”“以吏为师”是()教育的一大特征。

· 教育与教育学 ：在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是()

· 教育与教育学 ：我国封建社会时期的教育内容是()

· 教育与教育学 ：教育社会性的最主要表现形式是()

·教育与教育学 ：教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神

· 教育与教育学 ：马克思主义者认为，教育是一种()

·教育与教育学 ：()认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

· 教育与教育学 ：教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和()

· 教育与教育学 ：“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的()

·教育与教育学 ：按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情

·教育与教育学 ：被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是()。

·教育与教育学 ：布鲁姆提出的教学理论是()。

·教育与教育学 ：“预时孙摩”的原则最早出自()。

·教育与教育学 ：“教育即生活”，提出这一命题的是()。

·教育与教育学 ：规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

·教育与教育学 ：夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。

·教育与教育学 ：我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。

· 教育与教育学 ：认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是(&

·教育与教育学 ：最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。

·教育与教育学 ：最早提出“教学相长”教育主张的著作是()。

·教育与教育学 ：以高难、高速、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般

· 教育与教育学 ：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是(&

·教育与教育学 ：提出结构教学理论的教育家是()。

·教育与教育学 ：提出“范例教学”理论的教育家是()。

· 教育与教育学 ：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的(&

·教育与教育学 ：倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家()。

·教育与教育学 ：前苏联教育家赞科夫的教学理论是()。

·教育与教育学 ：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

·教育与教育学 ：教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家()。

·教育与教育学 ：著名实用主义教育家及其代表作是()。

·教育与教育学 ：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是

·教育与教育学 ：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。

·教育与教育学 ：被称为世界上第一部研究教学法的书是()。

·教育与教育学 ：古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是()。

·教育与教育学 ：下列选项中不属于四书的是()。

· 教育与教育学 ：中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是(

·教育与教育学 ：教育的基本要素中居于教育的主导地位的是()。

·教育与教育学 ：马克思认为，正确的教育起源论是()。

·教育与教育学 ：我国古代私学最早兴盛于()。

·教育与教育学 ：在有史以来的教育中，除()以外，都具有阶级性的特征。

·教育与教育学 ：为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了()。

· 教育与教育学 ：从作用的对象看，教育功能可分为()

·教育与教育学 ：教育活动中最直接的教育者是()。

·教育与教育学 ：以下不属于近代教育特征的是()。

·教育与教育学 ：下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。

·教育与教育学 ：欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()。

·教育与教育学 ：我国奴隶社会的教育内容是()。

·教育与教育学 ：西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和()。

·教育与教育学 ：教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有()。

·教育与教育学 ：教育心理起源论认为教育起源于()。

·教育与教育学 ：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

·教育与教育学 ：教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的()。