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2013年教师资格认定考试小学教育心理学标准预测试卷(六)(附详解)(一)
时间:2013-01-13 08:01:54
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单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分
1、斯金纳认为行为分为两类,分别是()
A.应答性行为和操作性行为
B.学习行为和操作行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作性行为和反应性行为
2、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()
A.修养和处世方法
B.身份和地位
C.交往方式与方法
D.需要满足的程度
3、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
4、最早提出自我效能感的概念的是()
A.班杜拉
B.奥苏贝尔
C.桑代克
D.布鲁纳
5、如果迁移产生的效果是积极的,这种迁移则是()
A.正迁移
B.顺向迁移
C.特殊迁移
D.知识迁移
6、教师在讲课过程巾声音要求洪亮,所依据的感知规律是()
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()
A.形象直观
B.实物直观
C.模象直观
D.言语直观
8、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
A.发现学习
B.有意义接受学习
C.有意义发现学习
D.探究学习
9、人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称为()
A.创造技能
B.绘画技能
C.操作技能
D.心智技能
10、培养学生的自我效能感最好是令其()
A.产生成就感
B.观察榜样
C.相信自己
D.认识自己
11、合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略()
A.被动的合作学
B.自觉合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习
12、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.逆向迁移
D.垂直迁移
13、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()
A.知识经验
B.观念和信念
C.道德认识
D.道德观
14、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
15、各科教学普遍采用的一种教学方法是()
A.讲解法
B.练习
C.演示法
D.课堂问答
16、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于()
A.他们的学习积极性
B.他们的学习自觉性
C.他们要花多少时间
D.他们的智力水平
17、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,它是()
A.态度的核心成分
B.动力性成分
C.非智力成分
D.内化了的成分
18、将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称为()
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
19、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作()
A.心理异常
B.不适应表现
C.不良表现
D.问题行为
20、由于对某种具体的道德情感的直接感知而迅速发生的情感体验称为()
A.直觉的道德情感
B.理论的道德情感
C.想象的道德情感
D.形象的道德情感
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