2013年教师资格认定考试小学教育学标准预测试卷(六)(附答案) - 小学教育学试题

教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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2013年教师资格认定考试小学教育学标准预测试卷(六)(附答案)(三)

时间:2013-01-17 13:33:19

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简答题

每小题6分，共30分
参考答案：基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本的、初步的、浅近的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实、牢固的：这样的基础才是坚实的。

答案解析：基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本的、初步的、浅近的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实、牢固的：这样的基础才是坚实的。

1、基础教育的入门性体现在哪些方面?

参考答案：小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照《义务教育法》的规定，儿适龄儿童和少年郜能完整地接受九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

答案解析：小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照《义务教育法》的规定，儿适龄儿童和少年郜能完整地接受九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

2、简述小学教育在义务教育中的地位。

参考答案：在小学开展心理健康教育工作，应遵循的基本原则有：根据小学生的心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育；面向全体学生；关注个体差异；以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。

答案解析：在小学开展心理健康教育工作，应遵循的基本原则有：根据小学生的心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育；面向全体学生；关注个体差异；以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。

3、在小学开展心理健康教育工作，应遵循哪些基本原则?

参考答案：运用品德评价法要注意以下几点要求：(1)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖，当罚则罚，奖励处分一定要实事求是，不主观片面。(2)发扬民主，获得群众支持。只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分，是为了提高全体学生的道德修养。所以，要有一定的形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以收到更好的教育效果。

答案解析：运用品德评价法要注意以下几点要求：(1)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖，当罚则罚，奖励处分一定要实事求是，不主观片面。(2)发扬民主，获得群众支持。只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分，是为了提高全体学生的道德修养。所以，要有一定的形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以收到更好的教育效果。

4、运用品德评价法要注意哪些问题?

参考答案： (1)主题班会是班级活动的主要形式，是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。(2)主题班会的主要形式：①主题报告会。选定一个主题，请人做专题报告。这种形式，听者处于被动地位，具有灌输性。②主题汇报会。组织学生进行一定的活动(如参观、读一本书、访问等)以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式具有交流性。③主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。这种形式具有广泛的民主性。④科技小制作成果展评会。这种形式具有明显的竞赛性。⑤主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等。⑥主题晚会。如诗歌朗诵会，野营晚会等。

答案解析： (1)主题班会是班级活动的主要形式，是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。(2)主题班会的主要形式：①主题报告会。选定一个主题，请人做专题报告。这种形式，听者处于被动地位，具有灌输性。②主题汇报会。组织学生进行一定的活动(如参观、读一本书、访问等)以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式具有交流性。③主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。这种形式具有广泛的民主性。④科技小制作成果展评会。这种形式具有明显的竞赛性。⑤主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等。⑥主题晚会。如诗歌朗诵会，野营晚会等。

5、何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?

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