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时间:2017-11-24 07:38:33
C．学生辍学，学校未采取必要措施加以解决的
D．侮辱、殴打教师、学生，情节严重的
7 5．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个
全面”，即( >。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D．全面发展，面向全体
76．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的( )。
A．名誉权 B．人身自由权
C．受教育权 ．D．人格尊严权
77．小学生王某课外活动时在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上摔下
来，落到硬地上，造成骨折。谁应对王某所受的伤害承担责任？( )
A．王某自己负责 B．王某的父母或其他监护人
C．学校负责 D．以上各方均不负责
78、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采取（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A．打骂 B．罚跪
C．变相体罚 D．惩戒
79．《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )作出处理。
A.15天内 B.30日内
C.30日后 D.60日内
80．《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
A．收学费，不收杂费 B．不收学费、杂费 ．
C．不收书本费、杂费 D．收书本费、杂费
8 1．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承责任？( )
A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中
B-学生或者其监护人知道学生有特异体质。，或患有特定疾病，但未告知学校的
C．学生行为具有危险性，学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可
预见的范围内采取必要的安全措施的
82．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、髓意占用学生的上课时间、指派学生参加
一些与教育无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )。
A．健康权 B．名誉权
C．受教育权 D．隐私权
83．下列哪项不属于学校可以解聘教师的情形？( )
A．不能团结同事，其他教师不愿与之共事的．
B．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
C．体罚学生，经教育不改的
D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
84．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A．说服教育法 B．．锻炼法
C．陶冶法 D．榜样法
85．针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，
应强调贯彻的德育原则是( )。
A．发扬积极因素，克服消极因素
B．理论联系实际
C．教育影响的一致性和连贯性
D．正面启发，积极引导
8 6．下列不属于我国中小学德育主要途径的是( )。
A．政治课与其他学科教学 B．学校共青团、少先队活动 C．班主任．工作 D．体育竞赛
87.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是( )。
A．班主任工作职责 B．班主任自身素质
C．班级学生质量 D-对班级学生的了解
88．班主任工作的中心环节是( )。
A．了解和研究学生
B．教好和管好学生
C．做好个别教育工作
D．组织和培养班集体
89．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。
A．班级环境布置
B．班级人际关系和班风
C．班级制度与规范
D．教师与个别学生的亲密关系
90．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标
融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级()。
A．常规管理 B．目标管理
C．平行管理 D．民主管理
9 1．班主任的领导方式一般有三种类型，即( )。
A．民主型、惩罚型、放任型
B．权威型、放任型、民主型
C．放任型、监督型、正义型
D．惩罚型、争议型、权威型
92．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是( )。
A．年龄影响力 B．性别影响力
C．个性影响力 D．学术影响力
93．现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此课堂导人也要具有( >。
A．目的性 B．启发性
C．趣味性 D．迁移性
94．下列选择中，不属于教师的体态语言的是( )。
A．身姿变化 B．面部表情
C．手势 D．语音语调
95．在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课，这属于( )。
A．比较结课 B．活动结课
C．悬念结课 D．拓展延伸结课
96．紧扣课文、突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是( )。
A．表格式 B．词语式
C．纲要式 D．线索式
97.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是( )。
A．讲述 B．讲读
C．讲解 D．讲演
9 8．某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起他的注意，促使其重新专心听讲，这个教师运用的是( )。
A．直观技能 B．体态表达技能
C．提示技能 D．批评技能
99．以集体备课为主要形式，为突破重点难点，寻找解决问题的方法而进行的说课是( )。
A．研究性说课