20 1 6年1月1 0日山西省太原市尖草坪区教师招聘教育理论 - 教师招聘考试真题

学校教育张人的发腮巾超点导和促进作用，而不是决定件的作用。如果没有遗传为之提供生理基础，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，学校教育在人的发展中起主导和促进作用是不可能的．，

126.【答案IB。解析：备课环节是上好课先决条件，只有备好课才有可能上好课．教师备课时，一般需要做好。即钻研教材、了解学生、设计教学法，而不是把余部精力放猩钻研教材上。

127.【答案lB。解析：除相关行政机关及授权机关以外，任何机关都无权对公民予以罚款。学校不能对故意损害公物的学生给予罚款。

128．【答案lB。解析：教师的权利和义务陂当由教育行政部规定。

129. 【答案lB。解析：心理健康与不健胀遐一个相对的概念，它们之间没有明确的界限。

130.【答察】B。解析：树立班主任的权戚，并不是要求无条件地服从班主任的管理。

三、多项选择题

131. 【答案】ABCD。解析：现代教学爆论、教学的实际需瓣、学生的需要和特点、教师教学经验和系统科学的原理与方法都是教师进行教学设计的依据。

132．【答案】BCD。解析：新课程改革需要更多的培养学生的综合实践能力和自主学习能力，更强调知识的综合性、整合性，需要设置实践性课程，提高学生自主探究与合作学习的能力。新课程改革贯彻“为了每一位学生的发展”的教育理念，选项A不正确。

133. 【答案】BCD。解析：良好师生关系的特征包括四个方面；尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

134. 【答案】ABD。解析：凡是学校农课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动，选修课属于课堂教学。

135. 【答案】 ABCD。解析：合作学习的优点包括：(l)有利于体现学生的主体地位；(2)有利于提高学习效率：

(3)能增进学生的感情，培养学生的人际交往能力；(4)有利于培养学生的自学能力；(5)能培养学生的组织能

力；(6)拓宽学生学习的空间。

136.【答案】AB。解析：根据迁移内容的抽象和概括水平划分，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。

137．【答案】AC。解析：根据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

138.【答案lAB。解析：义务教育突出的特点包括：强制性（义务性）、免费性、普及性、公益性等。

139.【答寨】ABCD。解析：一般而胄，课堂导入的结构包括：引起注意、激起动机、组织指引和建立联系。

140．I答案】ACD。解析：老师关爱学生应做到：关心爱护全体学生；不体罚或变相体罚学生；尊重学生人格．平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。B项“适当体罚”不正确。

四、案例分析燧

1．【参考答案】

(l)“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：遗忘规律是先快后慢，呈负加速型。24小时内复习所学的知识容易记牢，8小时之内及时复习效果最佳。心理学家分析，一个英语单词只有在大脑里停留7-12次才能被记住，所以知识不要希望背诵一次就能记住，只有充分利用各种可能的时间重复复习，才能达到真正的记忆。

(2)现代教育论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，水会总结和不会做计划都是不会学习的表现．总结的过程本身就是完善的过程，是提高的过程，学习需要总结，需要反恩，在总结中完替，在反思中提高。

(3)“日清一周结一月考”循环式学习方法，利用了遗忘规律，掌握了学习方法，能够最大限度地优化学习过程，大幅提高学习效果。

2.【参考答案】

(1)因材施教原则是指教师贾从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教育，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。贯彻该原则时，需要做到：①针对学生的特点进行有区别的教学：

②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。李老师在知道张超同学学习能力很强以后，让张超利用科学课时间自己去学校图书馆查阅资料，研究自己感兴趣的问题，对他进行指导，这是对因材施教原则的充分运用。

(2)在教学中发挥教师的：扛导作用应做到：

①恰当而精心的组织教学过程。

②充分调动学生学习的手动性和积极性。

（勤培养学生自学能力。

④建立和谐、民主融洽的师生关系。

3、参考答案

(1)校长的批评是对的。青少年学生有受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教盛，侵犯了学生的受教育

的权利，受薜重的权利。对义务教育的学生更多的腋恩“教育为生，惩罚为辅”的原则。

(2)①班主任老师应该尊熏学生小明的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小明机会，使其尊严受到保护，而不是让其请家长。教师应该联系其家长一起做工作，学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正；应该关心和爱护学生，一视同仁，与小明好好沟通，动之以情，晓之以理,，指导小明积檄归网。与此同时，班主任要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。

⑦小明应当认识到自己违反学校纪律在课堂上随便讲话，也影响了别人听课，实际上也侵犯了其他同学受教育的权利。小明作为受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，虚心听取教师的意见，将注意力集学学习之上；应该积搬克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法．一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。同时，小明亦要珍惜自身所拥有的受教育权。

五、简答题

1．【参考答案l

学习迁移也称训练迁移，是措-种学习对另一种学习的影响，或习得经验对完成其他活动的影响，如我们通常所说的“举一反三”“触类旁通”。促进学习迁移的教学策略包括以下几个方面：(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4)教授学习策略，提高迁移意识。

2．【参考答案】

教学工作包括五个环节：(1)备课：它是上课前的准备工作，是救好课的前提；(2)上课：它是教学工作的中心环节；(3)课外作业的检裔与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的;检查与评定。

3．【参考答寨】

推进信息技术与教育教学的深度融合，可以从以下几个方面努力：(1)运用现代信息技术，更新教学理念。

利用网上学习交互性，利用信息资源，引入时代活水；(2)信息技术课程作为一门专门的学科开设．主要学习信息技术的纂本技能和基本工具的使用；(3)现代信息技术与学科教学优化整合，信息技术作为教学工具。学生往教师的组织下利用信息技术进行学习，倩息技术为其他学科的教学服务。