53．【答案】C。解析：根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能可以分为微细型操作技能与粗放

型操作技能；根据动作的连贯与否，操作技能可分为连续型操作技能与断续型操作技能；根据动作对环境的依

赖程度的不同，操作技能可分为闭合性操作技能与开放性操作技能；根据操作对象的不同，操作技能可分为徒

手型操作技能与器械型操作技能。

    54．【答案】C。解析：学生课外活动的内容，按性质一般可分为以下几种：学科活动、科技活动、社会活动、文

学艺术活动、文娱体育活动及劳动技术活动，其中文学艺术活动以发展学生对文学艺术的兴趣爱好、培养审美

情趣、发展文艺方面的才能为主要目的。

    55．【答案】A。解析：教师从事教学工作的基本程序有备课、上课、作业检查和批改、课外辅导、学业成绩的测

量与评价五个环节。其中，备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

    5 6．【答案】B。解析：测验的效度是指心理测验的有效性，即测验得到的是不是所要测定的心理行为与行为

特征，也就是测验结果是否体现测验所预期效果的程度。

    57．【答案】B。解析：奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，认知内驱力是要求了

解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义的学习中，认知内驱力是最稳定、最可靠、最持久的推动力。

    5 8．【答案】C。解析：能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决

定行为的选择。

    59．【答案】B。解析：《重庆市义务教育条例》第五章第四十五条规定，学校应当加强体育技能培训和疾病预

防、青春期知识等健康教育，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于一小时，提高学生体质健康水平。

    60．【答案】B。解析：暗示是指我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松学生心理的紧张状态，使

不良情绪得到缓解的方法。用“我很平静”来控制愤怒就是运用了心理暗示法。

    6 1．【答案】A。解析：根据违法行为性质的不同，法律责任可以分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律

责任。由于教育法就其基本性质而言可以解说为调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政法的属

性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。

    62．【答案】A。解析：师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，

以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师综合素质的核心。

    63．【答案】A。解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为水平迁移和垂直迁移；’根据迁移的时

间顺序，迁移可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移和具体迁移。

    64．【答案】C。解析：结构主义课程理论的代表是布鲁纳，他强调了必须使学生学习一门学科的基本结构，即

一门学科中的定义、原则或法则；强调早期学习的重要性；倡导发现式学习；主张培养学生的直觉思维、科学兴

趣和创造能力。

    65．【答案】C。解析：性格相似性和互补性是同伴群体形成的影响因素。认识平衡的原则是决定交往的又一

个重要因素，人们一般喜欢和他们意见一致的人交往，而不喜欢和他们意见不一致的人交往。价值观和态度的

相似性在交往中起着重要作用。但一些研究也表明，人们也倾向于追求那些能补充自己人格不足的人。一个活

泼好动外向型的同学可能与一个沉默寡言内向型的同学是最好的朋友，这样的例子并不少见。

    66．【答案】A。解析：教师、学生合法权益的集中体现是学校的合法权益。

    67．【答案】C。解析：初中阶段品德发展具有动荡性，其中初二年级是品德发展的关键期0 1 3-17岁是从各

种不同的社会意识中汲取并掌握概括的、抽象的社会准则和道德观念的时期，这个时期是道德意识形成的关

键期。

    68．【答案】B。解析：实验法是指在严格控制环境条件下研究变量间相互关系的方法。A项是观察法的特征；

C项测量法也可以定量研究，故不选；D项几种研究方法都可探讨相关关系，只是严谨程度不同。

    69．【答案】C。解析：学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力。  ．

    70．【答案】B。解析：学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设

置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。

    7 1．【答案】A。解析：三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观。“三维目．标’’是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。

    72．【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其

他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法

追究刑事责任；侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

    7 3．【答案】A。解析：1 95 1年10月1日，国务院颁布了《关于学制改革的决定》，明确规定了中华人民共和国

新学制，这是新中国的第一次学制改革。

    74．【答案】D。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

    75．【答案】B。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。同化性迁移是指不改变原有的认知结

构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改

变，只是得到某种充实。这就是“举一反三’’‘‘闻一知十”的原理，“举一反三”和“闻一知十”所列举的都是同一类

事物，不改变新学习内容的实质。重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分

间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁

移到另一种学习活动中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。

    76．【答案】C。解析：广义的教育评价包括对于教育活动一切方面的评价，狭义的教育评价主要是对学生发

展的评价，又称学生评定。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价；按评价功能分类，教学评价可

分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；按评价方法分类，教学评价可分为定性评价和定量评价。

    77．【答案】B。解析：1 632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。

    7 8．【答案】A。解析：教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它的研究对象是师

生教与学相互作用的心理过程以及教与学过程中的心理现象。

    79．【答案】C。解析：在对话教学中，师生作为特殊的对话者展开互动交流，其对话具有人格精神上的完全平

等和教育意义上的价值引导的特点，因此，在这一教学过程中，师生是平等关系，都是主体。

    80．【答案】B。解析：教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查

知识。而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

    三、多项选择题

    8 1．【答案】ABC。解析：朱熹为宋代理学家、教育家。

    82．【答案】ABCD。解析：《中小学教师职业道德规范》中对“关爱学生”的阐述为：关心爱护全体学生，尊重学

生人格，平等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不

讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

    83．【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政

府教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：(1)提供符合国家安全标准的教育教学设

施和设备；(2)提供必需图书、资料及其他教育教学用品；(3)对在教育教学、科学研究中创造性工作给以鼓励和

帮助；(4)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

    84．【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教

学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的毕业证书、学位证书；(4)对学校给予的

处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

(5)法律、法规规定的其他权利。

    85．【答案】ACD。解析：家长教养方式的四种主要类型是：权威型、专制型、放纵型和忽视型。采用放纵型教养

方式的父母，对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时达到失控的状态。在这种环境下长大的

孩子多表现为任性、幼稚、自私等。懦弱属于专制型教养方式下孩子的特征。

    86．【答案】ACD。解析：学生常见的情绪适应问题包括恐惧＼紧张、情感冲突等问题，抑郁不属于学生群体常

见的情绪适应问题。

    87．【答案】ABCD。解析：学校教育的出现是一定历史条件下的产物，。．一般说来，学校的产生需要具备以下条

件：(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分

工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；(2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定

的教育内容；(3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。

    8 8．【答案】CD。解析：根据技能的性质和表现形式，技能可以分为动作技能和认知技能。

    89．【答案】ABCD。解析：正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排

担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。

    90．【答案】ABCc解析：文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课程的结构等都有一定的影响。

    9 1．【答案】ABCD。解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：

(1)申诫罚。包括警告‘、通报批评。(2)能力罚。包括责令停业招生或停办、吊销办学许可证、停止或取消颁发证

书的资